O papel do diretor escolar na implantação de uma cultura educacional inclusiva

Abstract

Investiga-se aqui o papel do diretor escolar na constituição de uma cultura escolar inclusiva, tendo como referencial teórico a Psicologia histórico-cultural de Vigotski. Busca-se estabelecer uma relação entre a democratização da escola e a implantação de uma cultura escolar inclusiva através da atuação do diretor escolar. Como hipótese, considerou-se que o diretor influencia de maneira decisiva a forma como se constitui a cultura escolar, facilitando ou dificultando a efetivação da inclusão escolar. Os conceitos de cultura escolar, educação inclusiva e ambiente inclusivo foram examinados de forma a estabelecer a importância do contexto da escola na inclusão escolar de alunos com deficiência. Realizou-se um estudo de caso, tendo sido colhidos dados por meio de análise documental e realizada entrevista com uma diretora escolar. Foi utilizado como método a análise de conteúdo de Bardin. Como resultado, concluiu-se que a democratização da gestão e a educação inclusiva se encontram estreitamente relacionadas, o que sugere que uma escola inclusiva é, antes de tudo, uma escola democrática.

Inclusão do portador de necessidades especiais no ensino regular: revisão da literatura

“…In presenting an inclusive proposal, the least that is expected is the qualification of the professionals involved in the education of the student with special needs (17)(18)(19) , from the professor to the administrative employee (20) . As a starting point we have a shift in posture going from fear, repulsion, violence, and authoritarianism to patience and courage (21,22) .…”

Relações interpessoais de adolescentes com baixa visão

“…Analisar a escola como espaço sócio-cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão escolar, os papéis e a atuação do diretor, coordenadores, supervisores e funcionários perdendo o caráter controlador, fiscalizador e burocrático de suas funções para readquirirem um sistema pedagógico, deixando de existir os motivos pelos quais esses profissionais ficam confinados em seus gabinetes, sem tempo para conhecer e participar mais intensa e diretamente do que acontece nas salas de aula e demais ambientes educativos das escolas 24 .…”

Gestão Escolar: Um Olhar Sobre O Discurso Dos Docentes

“…Pontua Assunção (2004, p. 10) com sua pesquisa que "[...] a atuação pedagógica encontra-se intimamente ligada à forma como o diretor organiza a escola." Segundo Abdian, Oliveira, Jesus 2013e Silva, Leme (2009), nos diferentes aspectos do contexto escolar -humanos, administrativos e pedagógicos -o diretor tem papel fundamental para assegurar a unidade e a implementação de todo o planejamento escolar. Deve agir de maneira que os docentes conheçam todas as atividades desenvolvidas na escola, o que parece não ocorrer, segundo discurso dos docentes.…”