O Papel do Estágio Docência no Desenvolvimento de Competências Didático-Pedagógicas no Contexto da Pós-graduação em Contabilidade

Abstract

<jats:p>Objetivo: Identificar as competências desenvolvidas no estágio docência para a formação didático-pedagógica por meio da percepção dos pós-graduandos da área contábil e professores orientadores/supervisores do estágio.&#x0D; Método: A pesquisa foi realizada em duas etapas: na primeira, foram realizados dois grupos focais com a participação de discentes do PPGCC e a segunda consistiu em entrevistas semiestruturadas com cinco docentes do mesmo programa, supervisores de estágio. A análise dos dados resultou em três categorias : a função do estágio docência; as habilidades e competências proporcionadas pelo estágio na formação docente e a visão dos sujeitos do estudo a respeito dos desafios enfrentados durante o estágio.&#x0D; Resultados: Verificou-se que o estágio docência pode contribuir para a formação do discente ao associar o conhecimento teórico à prática do ensino, estimulando o desenvolvimento de competências requeridas na docência. Identificou-se fragilidades na estrutura pedagógica proposta para o oferecimento do estágio docência na pós-graduação.&#x0D; Contribuições: A pesquisa contribui para o aprimoramento do processo de estágio docência, ao propor que os objetivos educacionais sejam mais claros, assim como as diretrizes que norteiam sua realização. Bem como, a importância de um mecanismo que assegure que o discente terá um acompanhamento adequado por parte do professor que o orienta/supervisiona.</jats:p>

Didactic-pedagogical training of stricto sensu graduate students in accounting sciences from a federal institution of higher education

“…Leal, Ferreira & Farias (2020) brought as research data that the teaching internship can collaborate to the student's graduation by associating theoretical knowledge with teaching practice. This provides the development of the necessary skills in teaching, addressing the weaknesses in the pedagogical structure imposed to offer the teaching internship in graduate school.…”

Formação didático-pedagógica dos egressos da pós-graduação stricto sensu em ciências contábeis de uma instituição federal de ensino superior

“…Além disso, estão presentes as disciplinas da estrutura acadêmica, conforme Resolução N° 19/2017 do CONSEPE que revogou a N° 24/2014. Leal, Ferreira & Farias (2020) afirma em sua pesquisa, que a presença de estágio docência colabora na formação didáticopedagógica.…”

“…Nesse sentido, não devem olhar somente a preparação técnica, mas a metodologia e a didática de ensino, que também são requeridas nos processos de avaliação do corpo docente da universidade no qual os discentes avaliam a aula do professor. Leal, Ferreira & Farias (2020) trouxeram como dado de pesquisa que o estágio docência pode colaborar para a formação do discente ao associar o conhecimento teórico à prática do ensino. Isso fornece o desenvolvimento de competências necessárias na docência, dirimindo as fragilidades na estrutura pedagógica imposta para o oferecimento do estágio docência na pósgraduação.…”