O perfil do diretor das escolas públicas de Itabaiana (SE): um estudo multivariado

Abstract

O presente trabalho trata da gestão educacional, investigando o perfil do gestor escolar no município de Itabaiana situado no agreste sergipano, nordeste brasileiro. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados o questionário, aplicado em 58 escolas públicas municipais de Itabaiana, procurando identificar elementos com significância estatística para a determinação para formação de grupos a partir do perfil do diretor utilizando-se da ferramenta estatística multivariada análise de grupos (conglomerados). A partir da identificação dessas variáveis procura refletir dos aspectos relativos as competências, habilidades e dificuldades implicadas no processo de gestão escolar à perspectiva desses gestores. Observou-se que de acordo com as respostas obtidas, que variáveis relativas ao sexo dos gestores, natureza das dificuldades enfrentadas no processo de gestão, tempo de experiência docente e acesso as modalidades de financiamento das instituições escolares caracterizam-se enquanto significativas sob à ótica da técnica estatística empregada (análise multivariada de grupos) na formação dos diferentes grupos de perfis dos gestores de Itabaiana (SE) dentro da amostra analisada.

Legislação educacional para a gestão escolar - Sistema municipal de ensino

“…Existem, igualmente, autores que classificam claramente as atribuições em pedagógicas e burocráticas. Isso pode ser observado na primeira atribuição elencada por Libâneo (2004), bem como no registro de Parente e Conceição (2014), que destacam que as atribuições do gestor são inseparáveis.…”