O perfil e a formação docente no curso de licenciatura em Geografia em uma universidade pública do Paraná

Abstract

A presente pesquisa é resultado de um estudo exploratório acerca de um curso de Licenciatura em Geografia ofertado em uma universidade pública do Estado do Paraná. Objetivou compreender o perfil e a formação dos acadêmicos do referido curso. Foi desenvolvida pesquisa de revisão tendo referências que abordam a formação de professores. Na sequência, foi elaborado instrumento de coleta de dados, bem como a aplicação deste junto aos acadêmicos. Como objetivos específicos foram propostos: (1) debater a formação docente e a ciência geográfica; (2) entender o curso de Geografia investigado e o perfil dos acadêmicos; (3) compreender a formação em Geografia e as perspectivas acadêmicas dos futuros professores. Entre os principais resultados, os respondentes apontam a necessidade de uma formação acadêmica voltada, de fato, para a docência, pois consideraram os desafios em se estar em sala de aula e a ausência de uma formação que os prepare para isso.

La religión como experiencia cotidiana: creencias, prácticas y narrativas espirituales en Sudamérica

“…El catolicismo, en su conocida diversidad, viene atravesando un proceso de creciente cambio sobre todo a partir de la década de 1980 cuando la Renovación Carismática Católica (RCC) comienza su penetración en los sectores populares (Fernandes, 1996). En ese momento no se podía prever en qué medida ese movimiento originario de los Estados Unidos daría el tono del catolicismo brasileño en la mayoría de sus estados, independientemente de las diferencias regionales.…”