O processo de revisão por pares: uma revisão integrativa de literatura

Abstract

Objective: To evaluate the available evidence in the literature about the process of peer review for scientific articles in the area of health. Methods: An integrative review of the literature, which was conducted using searches of databases of Latin American Literature and of the Caribbean Health Sciences, National Library of Medicine, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online and the Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature. A total of 12 studies was analyzed. Results: It was shown that many criticisms of the process exist because of its subjectivity, but that it is still believed there is a need for it. Conclusion: This process is essential for the diffusion of knowledge, as an essential step in the judgment of scientific manuscripts; however, it is important to consider changes to reduce subjectivity to ensure credibility of the process. Keywords: Peer review; Nursing research RESUMO Objetivo: Avaliar as evidências disponíveis na literatura sobre o processo de revisão por pares de artigos científicos na área da saúde. Métodos: Revisão integrativa de literatura, na qual foram realizadas buscas nas bases de dados da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, National Library of Medicine, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online e Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature. Um total de 12 estudos foi analisado. Resultados: Foi demonstrado que existem muitas críticas ao processo em razão de sua subjetividade, porém acredita-se na necessidade dos mesmos. Conclusão: Este processo é imprescindível para a difusão do conhecimento, sendo uma etapa essencial no julgamento de manuscritos científicos, no entanto, considera-se importante que se façam mudanças no sentido de reduzir a subjetividade para garantir credibilidade ao processo. Descritores: Revisão por pares; Pesquisa em enfermagem RESUMEN Objetivo: Evaluar las evidencias disponibles en la literatura sobre el proceso de revisión por pares de artículos científicos en el área de la salud. Métodos: Se trata de una revisión integrativa de literatura, en la cual fueron realizadas búsquedas en las bases de datos de la Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud, National Library of Medicine, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online y Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature. Fueron analizados un total de 12 estudios. Resultados: Fue demostrado que existen muchas críticas al proceso en razón de su subjetividad, sin embargo se cree en la necesidad de los mismos. Conclusión: Este proceso es imprescindible para la difusión del conocimiento, siendo una etapa esencial en la deliberación de manuscritos científicos, entre tanto, se considera importante que se hagan cambios en el sentido de reducir la subjetividad para garantizar la credibilidad al proceso.

Avaliação por pares na educação médica: um relato das potencialidades e dos desafios na formação profissional

“…Embora pareça uma nova estratégia de avaliação, a AP é utilizada em reuniões científicas, como congressos, e por periódicos desde 1665, promovendo melhora na qualidade, na crítica, na reflexividade, na precisão, no atendimento às normativas éticas e legais, como também na credibilidade do conteúdo a ser publicado 4 .…”

“…Essas etapas consistem na descrição da tarefa realizada e em escalas de níveis do desempenho, como "não atende às expectativas", "atende às expectativas", "excede as expectativas" ou simplesmente respostas do tipo "sim" ou "não" 1 . Além disso, podem ser realizadas de duas formas: sistema aberto, em que a identidade dos autores e revisores é conhecida por ambas as partes; ou sistema duplo-cego, em que a identidade tanto dos autores como dos revisores é desconhecida 4 .…”

“…Assim, identifica-se que a AP pode ser utilizada, no ensino superior, para avaliação formativa sobre o desempenho de apresentações orais ou composições escritas, testes de conhecimentos, habilidades ou comportamento esperado 1,4 .…”

Revisão por Pares na Aprendizagem de Modelagem de Sistemas: concepção de uma ferramenta de suporte

“…Nesse cenário, o uso de técnicas de aprendizagem colaborativa pode diminuir as dificuldades durante o aprendizado de modelagem com UML, pois desenvolvem diversas habilidades de crítica e autocrítica. Uma das técnicas de aprendizagem colaborativasé a Revisão por Pares [Jenal et al 2012] na qual os alunos realizam uma atividade e revisam as atividades dos colegas, levando a melhores respostasàs atividades solicitadas. O uso da Revisão por Pares no ensino de modelagem de sistemas pode proporcionar diferentes visões sobre o problema, resultando em modelos de software melhores e melhoria nas habilidades dos alunos em lidar com diferentes pontos de vista [Barkley et al 2014].…”

Ad Hoc Consultant in the Assessment of Scientific Publications

“…Furthermore, as we have accompanied over time, there is an important academic recognition point that makes people to look for this work, however this has not been enough to guarantee an excellent revision. [2][3] In order to engage reviewers in the evaluation of the ad hoc evaluation process, several national and international journals are adopting the open system or open review, in which both parties know the identity of the authors and reviewers. [4][5] This identification may contribute to the commitment to elaborate an educational, collaborative, constructive, consistent and non-punitive evaluation, considering the peer recognition in this assessment process.…”