O que é ser educador infantil? O trabalho nas creches na perspectiva das educadoras

Abstract

O presente estudo teve por objetivo investigar o que é ser educador infantil na perspectiva das educadoras. Foi utilizado um delineamento de estudo de caso coletivo. Participaram dessa pesquisa quinze educadoras de duas creches públicas federais de Porto Alegre/RS. As educadoras responderam a entrevistas, e as suas respostas foram examinadas através de análise de conteúdo qualitativa. Os resultados evidenciaram que um movimento de escolarização pode estar acontecendo em algumas Instituições de Educação Infantil do Brasil. Apesar disso, tanto o cuidar quanto o educar foram reconhecidos pelas educadoras como importantes, especialmente no trabalho com bebês. As profissionais não valorizaram apenas o cuidar ou o educar de forma excludente, mas pareceram buscar integrar as suas funções, o que reflete o momento de transição em que as creches se encontram. Por fim, destaca-se a importância de se pensar um novo modelo de atuação para as creches que contemple as especificidades dos bebês e das crianças pequenas.

Função de Cuidar na Educação Infantil: Contribuições de Grupos de Discussão de Trabalho com Educadoras

“…De acordo Mariotto (2009), parece que a via escolhida por aqueles que cumprem a função de cuidar junto às crianças na escola de Educação Infantil têm se dado a partir do anonimato e da execução de um projeto pedagógico, dentro de uma perspectiva padronizante e tecnocrata, o que pode culminar em um risco para o processo de subjetivação psíquica desses pequenos sujeitos. Isso pode se associar à necessidade de realizar atividades pedagógicas, como se brincar não fosse condição importante e suficiente para este momento do desenvolvimento (Oliveira et al, 2020;Polli & Lopes, 2020).…”