O Rio Pomba Sob O Olhar Dos Alunos Do Ensino Fundamental, Segundo Segmento, Em Duas Escolas Municipais De Santo Antônio De Pádua/Rj

Abstract

RESUMOA identificação das representações sociais que os alunos trazem auxilia o planejamento de práticas pedagógicas transformadoras e não apenas repetitivas. As representações sociais também são a base para elaboração de projetos de educação ambiental. O objetivo desse trabalho foi investigar e compreender a representação social que o rio Pomba apresenta para os alunos de ensino fundamental de duas escolas do município de Santo Antônio de Pádua/RJ. O trabalho foi desenvolvido através da evocação livre de palavras e desenhos livres. Houve diferença entre as representações dos alunos das duas escolas pesquisadas. Os alunos da escola localizada na zona rural possuem uma representação naturalista do rio, enquanto os alunos da escola localizada na zona urbana possuem uma representação globalizante, principalmente calcada na poluição do rio. Palavras-chave:Representação social, representação do meio ambiente, educação ambiental. ABSTRACTThe identification of the social representations that the students bring helps the planning of transformative and not only repetitive pedagogical practices. Social representations are also the basis for the elaboration of environmental education projects. The objective of this work was to investigate and understand the social representation that the Pomba River presents for elementary school students from two schools in the municipality of Santo Antônio de Pádua/RJ. The work was developed through free evocation of free words and drawings. There was a difference between the representations of the students of the two schools surveyed. The students of the school located in the countryside have a naturalistic representation of the river, while the students of the school located in the urban zone have a globalizing representation, mainly based on the pollution of the river.