O uso da computação desplugada em um contexto de gamificação para o ensino de estrutura de dados

Abstract

Nos dias atuais se faz ainda mais necessário o uso de novas metodologias para que a aprendizagem dos alunos se torne mais significativa. Estamos diante de uma geração rodeada por tecnologias e que constrói o seu aprendizado de maneira diferenciada. Este artigo tem por objetivo apresentar um relato de experiência na reformulação da disciplina Estrutura de Dados em um curso de computação, usando gamificação e computação desplugada para motivar e simplificar conceitos, para obter aprendizagem significativa. Os resultados apontam que o uso de tais metodologias proporcionou melhorias no aprendizado dos alunos. Conclui-se que o uso de tais métodos de ensino é essencial para atrair a atenção dos discentes e ainda criar estratégias para o ensino de conteúdos considerados complexos, como linguagens de programação.

Construindo “novos” caminhos para o ensino de programação por meio do uso de metodologias ativas de aprendizagem e teoria da carga cognitiva

“…Logirunner: um Jogo de Tabuleiro como Ferramenta para o Auxílio do Ensino e Aprendizagem de Algoritmos e Lógica de Programação (CASAROTTO et al, 2018) Este artigo apresenta uma proposta de jogo de tabuleiro educacional, Logirunner, que visa motivar os estudantes a reforçar os conteúdos vistos em aula e auxiliá-los a adquirir competências na área de lógica de algoritmos. Segundo os autores, o jogo proposto proporcionou uma experiência bastante didática e descontraída ao ser levado para a sala de aula, podendo ser observado que esta proposta tem como pontos fortes a promoção da interação, diversão e aprendizagem O uso da computação desplugada em um contexto de gamificação para o ensino de estrutura de dados (MOREIRA; MONTEIRO, 2018) Este trabalho relata a experiência na reformulação da disciplina Estrutura de Dados em um curso de computação, usando gamificação e computação desplugada para motivar e simplificar conceitos, visando obter aprendizagem significativa. Segundo os autores, o uso da gamificação aliada à computação desplugada pode ressignificar a aprendizagem da disciplina de Estrutura de Dados.…”