O Uso De Mapas Conceituais Como Ferramenta Alternativa No Processo De Ensino-Aprendizagem De Equilíbrio Químico

Abstract

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Possibilidades De Uso Do Software Cmap Tools: Construção De Mapas Conceituais Para Uma Aprendizagem De Funções Inorgânicas

“…A produção de mapas conceituais é bastante eficaz para auxiliar o processo de Ensino e Aprendizagem, constituindo uma boa alternativa aos modelos de ensinar e de aprender, pois com a utilização destes o estudante é capaz de verificar a sua própria interação com o conceito que está estudando (SILVA et al, 2014). Tavares et al (2018), consideram que a Química é uma ciência fundamental para o desenvolvimento da sociedade, e que muitos professores relatam que seus alunos apresentam dificuldade em aprender conceitos de química, essas dificuldades, segundo os autores, estão pautadas em dois principais aspectos, sendo que o primeiro está relacionado aos conceitos abstratos presentes na ciência Química o que caracteriza a dificuldade na compreensão pelos estudantes, já o segundo aspecto diz respeito à forma como esses conteúdos são trabalhados em sala aula, muitas vezes de forma desconexa da realidade, "os estudantes não conseguem ver sentido nesses conceitos de Química, isso gera desinteresse em aprender" (TAVARES et al, 2018, p. 4).…”

“…Essa inclusão pode inclusive favorecer a superação do ensino tradicional, já que significativas condições de interação e protagonismo do estudante são subsidiadas. (TAVARES et al, 2018). De acordo com Ferreira e Filho (2016) o uso de mapas conceituais torna o aprendizado dos estudantes mais contextualizado e relacionado com seu cotidiano.…”