Oficina online como modalidade de telessaúde: Uma experiência com universitários com ansiedade de desempenho acadêmico

Fogaça, Fabiane Ferraz Silveira; Oliveira, Adriana Leônidas de; Dolcinotti, Monique Marques da Costa Godoy; Bento, David William

doi:10.33448/rsd-v11i12.33085

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“…Como já mencionado, as sessões podem ser aplicadas individual ou coletivamente, com duração de uma hora e meia a duas horas, uma vez na semana, sendo delineadas inicialmente para execução presencial. No entanto, com as restrições impostas pela pandemia, algumas experiências foram desenvolvidas no formato online (Bolsoni-Silva et al, 2020, Fogaça et al, 2022, Santana et al, 2022.…”

Section: O Programa Promove-universitários: Delineamento Procedimento...unclassified

Cultura do cuidado no ensino superior: A universidade, as políticas públicas e o Promove-Universitários

Oliveira¹,

Santana²,

Belei-Martins³

et al. 2023

perspectivas

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Apesar de a graduação ter como foco a promoção de desenvolvimento do estudante, estes enfrentam desafios que podem se desdobrar em vivência de dificuldades, sofrimento e até mesmo adoecimento. Por isso, é necessário que o estudante seja compreendido como pessoa em um período contextualizado, tanto para seu futuro como para a sociedade, o que exige a construção de um valor ético do cuidado pela comunidade acadêmica. Tal valor pode dirigir e amparar práticas culturais relacionadas às decisões no campo da política pública voltada a este público. Há mudanças importantes na democratização da universidade brasileira que embasam políticas de saúde e permanência estudantil, mas ainda há desafios quanto à busca por efetivas mudanças e o aspecto do cuidado com as diferentes pessoas que adentram a universidade ainda está sendo construído. Considerando as intervenções voltadas para a promoção de habilidades e repertórios que contribuem para mudanças interpessoais e acadêmicas, foi realizada uma revisão integrativa de literatura, por meio de análises de materiais já publicados sobre o programa Promove-Universitários, identificados no Scholar Google. Foram identificados 14 estudos, com publicações desde 2005 a 2022, na modalidade individual e grupal, virtual e presencial, com quantidade de sessões que variaram de 12 a 48. Os resultados identificam a intervenção como instrumento que promove mudanças em habilidades sociais e saúde mental dos universitários, indicando a necessidade de práticas interventivas voltadas ao desenvolvimento de habilidades e promoção de saúde nessa população.

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Section: O Programa Promove-universitários: Delineamento Procedimento...unclassified

Cultura do cuidado no ensino superior: A universidade, as políticas públicas e o Promove-Universitários

Oliveira¹,

Santana²,

Belei-Martins³

et al. 2023

perspectivas

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“…Coelho et al (2020) apresentaram as estratégias de uma Roda de Conversa Online com o objetivo de fortalecimento de vínculos entre os universitários durante a fase inicial de enfrentamento da pandemia. Fogaça et al (2022) descreveram os procedimentos de uma Oficina Online como modalidade de telessaúde, para o desenvolvimento de habilidades sociais em universitários com ansiedade de desempenho acadêmico.…”

Section: Introductionunclassified

Avaliando ansiedade e habilidades sociais de universitários durante a pandemia da COVID-19

Fogaça

Neto

Oliveira

et al. 2022

RSD

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Estudos de diferentes países verificaram relações entre a piora da qualidade da saúde mental e redução no engajamento acadêmico em universitários durante a pandemia da COVID-19. Este estudo tem por objetivo descrever indicadores de engajamento em atividades acadêmicas, ansiedade geral, ansiedade de desempenho acadêmico e habilidades sociais (HS) em estudantes universitários no contexto da COVID-19. Participaram do estudo 88 universitários de diferentes semestres de um curso presencial de Psicologia de uma universidade do interior do Estado de São Paulo. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário online no ano de 2020. Os resultados indicaram que: a) as maiores médias de engajamento em atividade acadêmica, ansiedade de desempenho acadêmico e HS foram obtidas pelos participantes do sétimo período e as menores médias pelos participantes do quinto período; b) correlações positivas entre categorias de HS e categorias de atividades acadêmicas; categorias de HS e categorias de ansiedade de desempenho acadêmico. Considera-se que os resultados corroboram com a literatura sobre prejuízos para a saúde mental em universitários como decorrência do enfrentamento da pandemia.

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Oficina online como modalidade de telessaúde: Uma experiência com universitários com ansiedade de desempenho acadêmico

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Cultura do cuidado no ensino superior: A universidade, as políticas públicas e o Promove-Universitários

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Avaliando ansiedade e habilidades sociais de universitários durante a pandemia da COVID-19

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