Orientações Para a Coleta De Urina Para Exame: Desafios Que Permeiam a Atuação Da Enfermagem

Engel, Franciely Daiana; Metelski, Fernanda Karla; Korb, Arnildo

doi:10.18471/rbe.v32.27568

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“…O nível de escolaridade está diretamente associado ao entendimento de instruções, sobretudo quanto às condutas a serem seguidas na realização da coleta de exames. Uma pesquisa realizada na Atenção Básica de um município da região Oeste Catarinense corrobora esse achado, ao afirmar que as situações de vulnerabilidade social, como a baixa escolaridade referida pelos usuários e a não compreensão do significado de algumas palavras, e até mesmo o desconhecimento sobre o que é um órgão genital, dificultavam de maneira significante a compreensão do modo como se deve realizar a coleta da amostra urinária (9) . Ademais, verificou-se uma associação estatisticamente significativa entre o nível de escolaridade e o nível de conhecimento sobre a execução do exame.…”

Section: Discussionunclassified

“…Tal fato demonstra que ainda existe um quantitativo significativo de usuários que recebem a requisição do exame e não são orientados corretamente. Pesquisas corroboram o referido achado, ao afirmar as dificuldades vivenciadas no dia a dia, como a sobrecarga de atividades, o não conhecimento da técnica adequada, as limitações frente ao entendimento, bem como a vergonha dos usuários em tirar dúvidas com os profissionais de saúde, o que favorecem a absorção de informações incorretas por meio de amigos e familiares (9)(10)(11)(12) . Ressalta-se ainda que o profissional que mais forneceu informações foi o médico, justificado pela predominância de exames solicitados por essa especialidade.…”

Section: Discussionunclassified

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Condutas Que Podem Interferir Na Fase Pré- Analítica Do Exame Sumário De Urina

Pedrosa¹,

Ferreira²,

Guimarães³

et al. 2021

Cogit. Enferm.

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Objetivo: identificar as condutas pré-analíticas que podem influenciar nos resultados do exame sumário de urina.Método: trata-se de um estudo exploratório, descritivo, do tipo transversal, de natureza quantitativa, realizada com 246 pacientes de um laboratório público de referência do município de João Pessoa, Paraíba, durante os meses de junho e julho de 2019. A análise de dados foi realizada por estatística descritiva e inferencial, com Teste de Qui-Quadrado e Correlação de Spearman, elencado após o teste de Kolmogorov-Sminorv.Resultados: em relação ao conhecimento sobre o exame, 138 (56,1%) dos participantes afirmaram possuí-lo, porém 174 (70,7%) relataram não terem sido orientados antes da coleta do exame. A correlação evidenciou que, quanto maior o conhecimento, mais adequadas eram as condutas préanalíticas.Conclusão: observou-se baixo nível de conhecimento sobre o procedimento, contribuindo para condutas pré-analíticas inadequadas. Destaca-se a importância de ofertar ao cliente orientações sobre a coleta do exame.

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Section: Discussionunclassified

Condutas Que Podem Interferir Na Fase Pré- Analítica Do Exame Sumário De Urina

Pedrosa¹,

Ferreira²,

Guimarães³

et al. 2021

Cogit. Enferm.

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“…demostrou o passo a passo da colheita de urina como orientação, antes do conteúdo das medidas preventivas, devido ser um exame comumente solicitado nas consultas de atendimento às mulheres na APS e quando realizado corretamente, o mesmo contribui para a diminuição de resultados falsos positivos e no uso inapropriado de antibióticos 21,22 .…”

Section: Cabe Argumentar Que O Vídeo Educativounclassified

Desenvolvimento de vídeo educativo para prevenção das infecções urinárias

Fincatto¹,

Zanatta²,

Averbeck³

et al. 2021

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Descrever o desenvolvimento e validação de vídeo educativo para prevenção e manejo clínico das infecções do trato urinário em mulheres atendidas na Atenção Primária à Saúde. Pesquisa metodológica de desenvolvimento de vídeo educativo, realizada de 2019 a 2020, consistindo em três etapas: pré-produção (diagnóstico situacional, grupo focal com profissionais de saúde e revisão integrativa), produção (elaboração do storyboard e validação de conteúdo) e pós-produção (validação do público-alvo). O vídeo educativo, em formato de desenho animado, apresentou conteúdo interativo e linguagem de fácil compreensão ao público-alvo. A validação de conteúdo pelos juízes-especialistas teve concordância geral de 94% e a validação semântica pela população-alvo obteve concordância de 96%. Espera-se que o vídeo subsidie enfermeiros e profissionais de saúde nas atividades de educação em saúde com as mulheres atendidas na atenção primária e, consequentemente, possa reduzir os casos de infecção urinária.Descritores: Tecnologia Educacional, Atenção Primária à Saúde, Infecções Urinárias, Mulheres. Development of educational video for the prevention of urinary infectionsAbstract: To describe the development and validation of an educational video for the prevention and clinical management of urinary tract infections in women assisted in Primary Health Care. Methodological research for the development of an educational video, carried out from 2019 to 2020, consisting of three stages: pre- production (situational diagnosis, focus group with health professionals and integrative review), production (development of the storyboard and content validation) and post-production (validation of the target audience). The educational video, in cartoon format, presented interactive content and an easy-to-understand language for the target audience. Content validation by expert judges had an overall acceptance of 94% and semantic validation by the target population had an acceptance of 96%. The video is expected to subsidize nurses and health professionals in health education activities with women assisted in primary care and, consequently, can reduce cases of urinary tract infections.Descriptors: Educational Technology, Primary Health Care, Urinary Tract Infections, Women. Desarrollo de video educativo para la prevención de infecciones urinariasResumen: Describir el desarrollo y validación de un video educativo para la prevención y manejo clínico de infecciones del tracto urinario en mujeres atendidas en Atención Primaria de Salud. Investigación metodológica para la elaboración de un video educativo, realizado de 2019 a 2020, compuesto por tres etapas: preproducción (diagnóstico situacional, focus group con profesionales de la salud y revisión integradora), producción (desarrollo del storyboard y validación de contenidos) y postproducción (validación del público objetivo). El video educativo, en formato de dibujos animados, presentó contenido interactivo y un lenguaje fácil de entender para el público objetivo. La validación de contenido por jueces expertos tuvo una aceptación general del 94% y la validación semántica por parte de la población objetivo tuvo una aceptación del 96%. Se espera que el video subsidie a enfermeras y profesionales de la salud en actividades de educación para la salud con mujeres asistidas en atención primaria y, en consecuencia, puede reducir los casos de infecciones del tracto urinario.Descriptores: Tecnología Educativa, Atención Primaria de Salud Infecciones Urinarias, Mujeres.

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