Padlet e Filosofia: Uma Nova Perspectiva de Aprendizagem 

Abstract

Apresentamos um relato de experiência realizado com estudantes do ensino médio, de um curso técnico integrado, de uma instituição pública do RS. O artigo descreve a utilização do ambiente colaborativo Padlet como uma ferramenta educacional inovadora nas aulas de Filosofia. Através de uma análise detalhada, são apresentados os benefícios e desafios encontrados ao integrar essa tecnologia na prática pedagógica. O Padlet permitiu um maior engajamento dos estudantes, promovendo a colaboração e a interatividade, elementos essenciais para o desenvolvimento do pensamento crítico. Conclui-se que, com uma implementação adequada, o Padlet pode transformar significativamente a experiência de aprendizagem em filosofia.