Panorama Da Temática Sustentabilidade No Curso De Ciências Contábeis Das Universidades Federais Brasileiras

Abstract

Resumo: O tema sustentabilidade se mostra recorrente nas pesquisas realizadas na área das Ciências Sociais e, de forma específica, em Ciências Contábeis. O objetivo deste artigo é verificar o panorama da temática sustentabilidade no curso de Ciências Contábeis das universidades federais brasileiras, focando nas contribuições científicas de disciplinas ofertadas. Os procedimentos metodológicos adotados consistiram em uma pesquisa qualitativa, descritiva e de campo, onde foram coletados dados no website do Ministério da Educação (MEC), bem como aplicados questionários a 6 professores em concomitante a análise dos seus respectivos currículos na Plataforma Lattes e ainda foram pesquisadas informações junto ao Sociedade, Contabilidade e Gestão, Rio de Janeiro, v. 13, n. 3, set/dez, 2018 Panorama Da Temática Sustentabilidade No Curso De Ciências Contábeis departamento do curso. Posteriormente, foram analisadas as contribuições em relação ao número de alunos, além de quanto ao tema, a tipologia e as citações dos artigos. O período de análise deu-se de 2007 até o ano de 2016. Os resultados apontaram um número acentuado de pesquisas e contribuições científicas decorrentes de disciplinas com essa temática, onde a disciplina de Gestão de Sustentabilidade, de 2010 a 2016 teve 3 contribuições científicas (1 livro) num total de 802 alunos matriculados em suas edições, a disciplina de Tópicos Especiais em Contabilidade III posteriormente chamada de Contabilidade e Responsabilidade Social, apresentou de 2007 a 2012, 54 contribuições científicas num total de 216 alunos matriculados e, por fim, a disciplina Tópicos Especiais em Contabilidade II, de 2014 a 2016, 39 contribuições num total de 148 alunos matriculados. Além disso, notou-se que há 31 artigos com citações e 25 sem citações. Quanto aos temas mais buscados pelos alunos foram Gestão e Evidenciação e quanto a tipologia, a qualitativa. Palavras-chave: Sustentabilidade; Universidade Federal brasileira; Contribuições Científicas. Abstract:The theme sustainability is recurrent in the research carried out in the area of Social Sciences and, specifically, in Accounting. The paper aims to verify the sustainability theme panorama in the scientific contributions of disciplines offered in Accounting in Brazilian Federal Universities. The methodological procedures adopted consisted of a qualitative, descriptive and field research, where data were collected on the Ministry of Education (MEC) website, as well as questionnaires were applied to 6 teachers concomitant with the analysis of their respective curricula in the Lattes Platform and information from the course. Subsequently, contributions were analyzed in relation to the number of students, as well as the topic, typology and articles citations. The period of analysis was from 2007 to 2016. The results showed a significant number of researches and scientific contributions resulting from disciplines, where the discipline "Gestão de Sustentabilidade" from 2010 to 2016 had 3 scientific contributions (1 book) in a total of 802 stude...

Tratamiento del desarrollo sostenible en la formación de contadores en Brasil

“…Estudos anteriores perceberam fragmentação no tratamento do desenvolvimento sustentável no currículo das ciências contábeis no país (Mannes et al, 2018;Rocha et al, 2021;Santos et al, 2021), existindo consenso, nacional e internacional, em que a formação da responsabilidade social do contador deve ser uma qualidade resultante da interligação de diversos componentes curriculares (Alves & Cosenza, 2019;Gomes et al, 2012;Gray & Collison, 2002;Montilla et al, 2013;Santos et al, 2021) este artigo defende a interligação de quatro núcleos temáticos: ética, filosofia, relatórios socioambientais e direitos humanos. A metodologia utilizada é exploratória e documental, tendo como objeto de estudo 30 currículos de cursos de graduação em Ciências Contábeis oferecidos por universidades brasileiras que fornecem graduação e pós-graduação stricto sensu, simultaneamente.…”

“…Al particularizar por regiones la inclusión del tema del desarrollo sostenible en el currículo de los contadores, los autores observaron que las universidades de la región nordeste están en desventaja frente a otras regiones del país. Mannes et al (2018) apuntan, además, que el tratamiento del tema de la sostenibilidad en los cursos de Ciencia Contable del país deja mucho que desear, aun cuando la promulgación de la Constitución Federal hace referencia a la inclusión de la educación ambiental en todos los niveles educacionales. Destaca la falta de observancia de diferentes directrices del país encaminadas al tratamiento de la responsabilidad social en los currículos de pregrado de Contabilidad.…”

“…Sin embargo, su aplicación práctica depende de los actores del proceso. La preocupación con respecto al desarrollo sostenible en los cursos de Contabilidad encuentra, muchas veces, como respuesta la oferta de la asignatura Contabilidad Ambiental (Mannes et al, 2018). Desde el propio nombre de la asignatura, se declara que existirá una vinculación con el registro de operaciones relacionadas con el medioambiente, lo cual es necesario (Calixto, 2006;Gomes et al, 2012;Varelo et al, 2011).…”

“…En la actualidad, se notan avances en cuanto a la inclusión de la contabilidad ambiental en los currículos. Sin embargo, aún existen limitaciones importantes para la formación de la responsabilidad social del contador (Alves & Consenza, 2019;Gomes et al, 2012;Mannes et al, 2018;Santos et al, 2021), que es entendida como una cualidad resultante de la interconexión de un grupo de componentes curriculares.…”

“…Los estudios sobre el desarrollo sustentable en la educación contable en Brasil son pocos. Algunos autores advierten sobre el carácter secundario otorgado al tema, aunque algunas regiones del país (sur y sudeste) avanzan más (Mannes et al, 2018;Rocha et al, 2021;Santos et al, 2021).…”