2023
DOI: 10.3917/lsdle.543.0061
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Panorama de dispositifs de classes de découverte (CDD) en France : quelle tension entre enjeux didactiques et fondements pédagogiques ?

Abstract: Cet article s’intéresse aux dispositifs de classes de découverte en France que nous analysons du point de vue didactique et pédagogique. Nous nous appuyons sur une méthodologie d’enquête sur Internet réalisée en 2020-2021, au moyen d’un recueil de récits de situations d’enseignement-apprentissage effectué par des étudiants se destinant aux métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation. Nous étudions le corpus de 261 récits ainsi constitué à la lumière des outils conceptuels de la théorie anthrop… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

0
0
0

Publication Types

Select...

Relationship

0
0

Authors

Journals

citations
Cited by 0 publications
references
References 9 publications
0
0
0
Order By: Relevance

No citations

Set email alert for when this publication receives citations?