PAPA, S. M. DE B.I. Prática pedagógica emancipatória: o professor reflexivo em processo de mudança – um exercício em análise crítica do discurso. São Carlos: Pedro &amp; João Editores, 2008, 215 pag.

Júnior, José Ribamar Lopes Batista

doi:10.26512/les.v10i2.9294

Cad. Ling. Soc.

2010

DOI: 10.26512/les.v10i2.9294

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PAPA, S. M. DE B.I. Prática pedagógica emancipatória: o professor reflexivo em processo de mudança – um exercício em análise crítica do discurso. São Carlos: Pedro & João Editores, 2008, 215 pag.

José Ribamar Lopes Batista Júnior

Abstract: PAPA, S. M. DE B.I. Prática pedagógica emancipatória: o professor reflexivo em processo de mudança – um exercício em análise crítica do discurso. São Carlos: Pedro & João Editores, 2008, 215 pag.

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Gênero e sexualidade na formação docente em Cocalinho-MT: um estudo crítico do discurso

Beltrão

Barros

2016

ACENO

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Neste trabalho, propomos analisar, por meio da categoria de significado representacional do discurso e da transitividade dos processos, enunciados (discursos) proferidos por um docente da rede estadual de ensino de Mato Grosso e um mecânico heterossexual do gênero feminino, ambos da cidade de Cocalinho-MT. O objetivo da análise é identificar quais discursos dialogam nas instâncias discursivas dos dois participantes acerca de questões relacionadas a gênero e sexualidade, além de compreender em que medida a reflexão crítica, em cursos de formação continuada, contribui para a desestabilização de percepções de mundo naturalizadas. Como instrumento metodológico, são utilizadas a Análise Crítica do Discurso (FAIRCLOUGH, 2003a), por meio da categoria analítica interdiscursividade, e a Linguística Sistêmico-Funcional, de Halliday (1994). Os resultados obtidos apontam que o curso sobre diversidades contribuiu para desestabilizar posicionamentos legitimados do docente participante da pesquisa, relacionados à identidade sexual e de gênero. Verificamos que a interação com um indivíduo que não segue o que é legitimado na concepção heteronormativa contribuiu para que professor refletisse sobre questões de gênero e sexualidade.

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Gênero e sexualidade na formação docente em Cocalinho-MT: um estudo crítico do discurso

Beltrão

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PAPA, S. M. DE B.I. Prática pedagógica emancipatória: o professor reflexivo em processo de mudança – um exercício em análise crítica do discurso. São Carlos: Pedro & João Editores, 2008, 215 pag.

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