Partes de guerra de la imaginación técnica argentina

Ferrer, Christian

doi:10.35305/lt.v5i0.279

La Trama

1970

DOI: 10.35305/lt.v5i0.279

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Partes de guerra de la imaginación técnica argentina

Christian Ferrer¹

Abstract: -

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Currículum, técnica y escolarización. Aliados de una travesía educativa

Morelli

1970

La Trama

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Este trabajo analiza la relación entre la escuela y el currículum considerando a éste último un artefacto educativo surgido en el contexto de valoración de la técnica de principio del siglo xx. En tanto invento, no ha sido neutral y se demuestran algunas razones sociológicas y políticas que dieron origen al currículum como una creación propuesta para el control y la racionalización de la sociedad industrial. Para ello se realiza un análisis de las transformaciones que permitieron la creación de la escuela y la posterior aparición del currículum y se profundiza el estudio de la racionalidad curricular técnica, a través de las obras de Franklin Bobbit y Ralph Tyler.También se intenta establecer relaciones entre el contexto de surgimiento del curriculum y la expansión de redes para la comunicación masiva, cuestión que también ayuda a entenderlo como dispositivo comunicacional, aunque esta idea no constituya las nociones básicas del currículum.

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Currículum, técnica y escolarización. Aliados de una travesía educativa

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