Pedagogía y hermenéutica. Más allá de los datos en la educación

Abstract

En la aproximación a la pedagogía no siempre se parte de un enfoque multidisciplinar, ni de diferentes epistemologías. De los múltiples enfoques metodológicos posibles (empírico, etnográfico, etc.) nos hemos decantado por hablar sobre la metodología cualitativa y en concreto por la hermenéutica, debido a la gran cantidad de posibilidades que ofrece esta mirada epistemológica a los temas pedagógicos.La hermenéutica nos ofrece la posibilidad de situar al sujeto de la investigación en otras posiciones (más allá de la búsqueda irracional de objetividad) que le pueden permitir partir de su experiencia y de la experiencia de los otros. Las dimensiones lingüística, estética y temporal de la realidad nos ofrecen otras perspectivas de la esencia del acto pedagógico que de otra forma no sería posible aprehender. La concepción textual de muchas de las dimensiones del sujeto de la educación (corporal, emocional, intelectual, experiencial, etc.) nos abre nuevos caminos hacia una pedagogía menos restrictiva y monolítica, que en definitiva nos permite explorar "otras facetas" de la pedagogía.

Game Jams as Valuable Tools for the Development of 21st-Century Skills

“…The information collected through the surveys and the interviews was subject to thematic analysis, in which data is iteratively coded and re-coded to identify and construct thematic wholes [10]. The analysis was carried out using the software Atlas.ti and adopting a hermeneutic approach [52]. Two discussion key points emerged: researchers' reflection on the development of jammers' 4Cs and jammers' own experience of the game jam for the development of these skills.…”

Exploración de la Enseñanza del Inglés En Colombia: Implicaciones Históricas, Teóricas y Prácticas de su Desarrollo

“…Este estudio emplea una metodología de revisión bibliográfica junto con un enfoque hermenéutico que involucra el procesamiento y análisis reflexivo de la información para cumplir con los objetivos establecidos (Planella, 2005). La indagación documental implica revisión, búsqueda, identificación, selección, procesamiento y dialogo entre documentos relevantes al tema de investigación, con el fin de abrirse a otros contextos que ofrezcan nuevas miradas pedagógicas.…”

Ruralidades, educaciones y discapacidad. Experiencias, aproximaciones y aportes de los feminismos discas

“…Las y los activistas crip se autodenominan así como respuesta a la norma que impone una corporalidad a la subordinación y opresión de dicho imperativo. Así, se utiliza la cuestión de la abyección de los monstruos desde la provocación/atracción como posibilidad de existencia contestataria para hacerse visibles (Planella, 2005;Moya Santander, 2014).…”

“…En el cuerpo, como lugar de resistencia, tienen lugar las relaciones de poder, pero también, el cuerpo es subjetividad. De acuerdo con Planella (2005), cada vez más, las personas escapan del encasillamiento de normales, por lo que cabe partir de una heterogeneidad de discursos. Ello requiere girar hacia prácticas que desestabilizan la universalidad y la unidad de los cuerpos, de las identidades y de la cultura dualista (Moya Santander, 2014).…”