Pendampingan Pendesianan Hybrid Moodle System Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning

Abstract

SMK Assalafiyyah Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta dirancang menjadi model sekolah berbasis pesantren yang memiliki keunggulan dalam prestasi akademik, karakter santri, dan berjiwa entrepreneur serta berwawasan lingkungan. Hal ini tercantum dalam misi sekolah yaitu menyiapkan lulusan yang inovatif, kreatif dan berjiwa entrepreneur. Situasi saat ini, dimana terjadi bencana nasional pandemi covid-19 menjadikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerapkan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Terdapat permasalahan yang dihadapi oleh siswa SMK dalam mempelajari beberapa materi pelajaran termasuk matematika dalam masa pandemi covid-19. Keberadaan siswa yang mengalami kesulitan matematika banyak memposisikan guru pada situasi yang sulit. Guru menghadapi dilema ketika ada anak yang memerlukan toleransi tertentu dalam hal pembelajaran. Latar belakang pendidikan guru yang belum mendapatkan bekal tentang tahapan mendiagnosa kesulitan matematika siswa, berujung pada pengabaian kebutuhan siswa yang terindikasi mengalami kesulitan matematika. Sehingga tujuan pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini adalah untuk mendesain pembelajaran matematika berbasis Hybrid Moodle System. Metode pelaksanaan PKM ini adalah adanya pelatihan, workshop dan pendampingan bagi guru SMK tentang pelaksanaan e-learning menggunakan Hybrid Moodle System. Hasil yang telah dicapai dari kegiatan PKM ini adalah adanya peningkatan kualitas pembelajaran berbasis e-learning dengan menggunakan hybrid moodle system, diperoleh produk Hybrid Moodle System yang memadai dan dapat mengakomodasi kebutuhan belajar dan pembelajaran e-learning di SMK Asslafiyah Sleman, yang dikembangkan dari unsur-unsur pelaksanaaan asaesment, materi dan desain system, tugas dan penilaian, tuntutan waktu dan jadwal, serta lingkungan belajar yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan.

Pelatihan Tim Pengembang Akademik SMAN 6 Kediri dalam Menggunakan E-Learning Berbasis Moodle

“…Beberapa referensi dalam melakukan pengabdian ini selain hasil dari para tim pengabdi diantaranya pengabdian yang dilakukan oleh Nuryadi pada tahun 2022 dengan judul "Pendampingan Pendesianan Hybrid Moodle System Pembelajaran Matematika Berbasis E-learning", hasil dalam pengandian ini Hasil yang telah dicapai dari kegiatan PKM ini adalah adanya peningkatan kualitas pembelajaran berbasis e-learning dengan menggunakan hybrid moodle system, diperoleh produk Hybrid Moodle System yang memadai dan dapat mengakomodasi kebutuhan belajar dan pembelajaran elearning (Nuryadi et al, 2022). Pelaksanaan pengabdian lainnya yaitu oleh Estika Satriani pada tahun 2023 dengan judul "Pelatihan Desain Konten Pembelajaran yang Kreatif dan Inovatif berbasis Aplikasi Moodle".…”

Analisis Kesalahan Siswa Dalam Pemecahan Soal Asesmen Kompetensi Minimum Numerasi Berdasarkan Teori Polya

“…Asesmen merupakan suatu tolak ukur atau evaluasi dalam rangkaian aktivitas pembelajaran (Nuryadi & Khuzaini, 2022). Adanya pelaksanaan asesmen nasional bukan untuk mengganti peran Ujian Nasional, akan tetapi Asesmen Nasional dirancang sebagai pemetaan serta perbaikan suatu mutu pendidikan dan pelaksanaannya berbeda dengan UN yang didasari dengan kemampuan penguasaan materi kurikulum (Sukismo et al, 2020).…”