Pendampingan Penyusunan Action Plan Program Pendidikan Karakter Berbasis TQM Pada Paud Abaca Laren

Abstract

AbstrakKegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pendampingan penyusunan action plan program pendidikan karakter berbasis Total Quality Management (TQM) di PAUD Abaca Laren Bumiayu Brebes ditujukan untuk: (1) mendapatkan desain workshop penyusunan action plan program pendidikan karakter berbasis TQM; (2) mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan penyusunan action plan program pendidikan karakter berbasis TQM; (3) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pendampingan penyusunan action plan program pendidikan karakter berbasis. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode Partisipatory Action Research (PAR). Pendampingan penyusunan action plan program pendidikan karakter berbasis TQM dilaksanakan melalui workshop yang berlangsung selama 3 kali pertemuan. Selama proses pendampingan penulis melakukan wawancara tak terstruktur, observasi dan dokumentasi untuk mendapatkan data tentang masalah-masalah yang ditemui dalam penyusunan action plan. Hasil dari workshop tersebut adalah draf action plan program pendidikan karakter berbasis TQM. Action plan program pendidikan karakter berbasis TQM terdiri dari: (1) visi, misi dan tujuan penyelenggaraan layanan PAUD berbasis karakter; (2) standar mutu lulusan; (3) jaminan mutu lulusan; (4) program dan strategi pembentukan karakter anak usia dini; dan (5) SOP strategi pembentukan karakter anak usia dini. Berdasarkan hasil pengabdian dapat disimpulkan bahwa action plan program pendidikan karakter bisa disusun dengan pendekatan TQM karena ada relevansi antara program pendidikan karakter dengan sistem nilai dalam TQM. AbstractThis community service activity of assisting in the preparation of a character education program action plan based on Total Quality Management (TQM) at the Abaca Laren Bumiayu Brebes Early Childhood Education and Care (PAUD) is intended to: (1) obtain the design of a workshop on the preparation of a character education program action plan based on TQM; (2) describe the implementation of assistance in the preparation of a character education program action plan based on TQM; (3) describe the supporting and inhibiting factors in the implementation of assistance in the preparation of a character education program action plan based on TQM. This community service activity uses the Participatory Action Research (PAR) method. Assistance in the preparation of a character education program action plan based on TQM was carried out through a workshop that took place over 3 meetings. During the assistance process, the author conducted unstructured interviews, observations, and documentation to obtain data on the problems encountered in the preparation of the action plan. The result of the workshop is a draft character education program action plan based on TQM. The character education program action plan based on TQM consists of: (1) the vision, mission, and objectives of character-based PAUD services; (2) graduate quality standards; (3) graduate quality assurance; (4) programs and strategies for character development in early childhood; and (5) SOPs for character development in early childhood. Based on the results of the community service, it can be concluded that a character education program action plan can be prepared with a TQM approach because there is relevance between the character education program and the value system in TQM.

Internalisasi Nilai Sabar dalam Kitab Tanbihul Ghafilin dalam Membentuk Karakter Santri di Pondok Pesantren Al-Amien Kediri

“…Pembiasaan merupakan suatu aktivitas yang dilakukkan secara berulang-ulang untuk mencapai suatu perubahan perilaku (Wiyani, 2018), metode pemberian nasehat merupakan metode yang dapat digunakan untuk mengingatkan seseorang terhadap sesuatu yang mana nanti nya dapat meluluhkan hati orang yang sedang diberi nasihat, metode reward dan punishment (Surur et al, 2020). Reward adalah penghargaan, ganjaran yang telah diberikan oleh Allah SWT, penghargaan disini adalah suatu penghargaan yang menyenangkan yang dijadikan sebagai hadiah bagi hambanya atas sebuah kebaikan yang telah dilakukannya.…”

“…Pembiasaan-pembiasaan kecil dimulai dari dirinya yang kemudian bisa berdampak pada sekitarnya. Pembiasaan merupakan suatu kegiatan yang dilakukan secara terus-menerus untuk mencapai suatu perubahan perilaku (Wiyani, 2018). Tentunya perubahan perilaku tersebut adalah perilaku yang baik.…”

Implementasi Action Plan Program Pendidikan Karakter Berbasis TQM di Lembaga PAUD

“…Dari hasil pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh penulis di PAUD Abaca Laren Bumiayu Brebes didapat rumusan action plan program pendidikan karakter berbasis TQM di lembaga PAUD. Action plan tersebut dapat dijadikan sebagai strategi dalam implementasi program pendidikan karakter di lembaga PAUD (Wiyani, 2021). Tentunya action plan tersebut harus ditindaklanjuti dengan upaya menerapkannya secara kolaboratif dengan kepala dan guru PAUD untuk mendukung keberhasilan lembaga PAUD dalam implementasi program pendidikan karakter.…”