Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik kelas 4 di SD Negeri Cebongan 03 pada muatan pelajaran Matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning. Melalui observasi dan wawancara dengan guru kelas, tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik masih dalam kategori rendah. Sehingga berpengaruh dengan hasil belajar peserta didik pula. Penelitian berlangsusng selama 2 siklus, pada siklus pertama keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik menigkat menjadi 4,3% kategori kritis sekali, 21,7% kategori kritis, 34,8% kategori cukup kritis, 30,5% kategori kurang kritis, dan 8,7% kategori tidak kritis, sehingga hasil belajar keseluruhan pada siklus I menjadi 52% yang tuntas dan 48% belum tuntas. Pada tindakan siklus II mengalami peningkatan kembali yaitu 17,4% kategori kritis sekali, 30,4% kategori kritis, 43,5% kategori cukup kritis, dan 8,7% kategori kurang ktiris, sehigga hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 87% tuntas dan 13% peserta didik belum tuntas.

Eksperimentasi Model Discovery Learning Terhadap Prestasi Dan Minat Belajar Matematika Siswa

“…Khanah et al, 2019;Mubarok & Sulistyo, 2014). Model Discovery Learning memberikan pengaruh yang signifikansi dalam meningkatkan hasil belajar siswa (Kadri & Rahmawati, 2015;Nugrahaeni et al, 2017;Setyowati et al, 2018;Zulfajri & Amelia, 2016…”

Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD

“…Model pembelajaran yang cocok diterapkan dalam pembelajaran IPA adalah discovery learning model (belajar penemuan). Penerapan discovery learning model sebagai salah satu tipe model pembelajaran inovatif akan dapat memberikan pengalaman langsung yang bersifat konkret dalam penemuan yang dialami siswa secara langsung (Nugrahaeni, 2019;Nurrohmi et al, 2017). Dengan demikian, discovery learning model akan dapat menguatkan ingatan siswa terhadap materi yang dipelajarinya, karena pembelajaran yang dialami siswa dalam penemuan berfungsi sebagai tinjauan untuk memantapkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran yang telah dipelajarinya sebelum siswa mengikuti tes individual.…”

“…Discovery learning merupakan nama lain dari pembelajaran penemuan. Sesuai dengan namanya, model ini mengarahkan siswa untuk dapat menemukan sesuatu melalui proses pembelajaran yang dilakoninya guna mengembangkan cara belajar aktif dengan menemukan sendiri, menyelidiki sendiri, sehinggan maka hasil yang akan diperoleh bertahan lama dalam ingatan sehingga tidak mudah dilupakan oleh siswa (Nugrahaeni, 2019;Maharani & Hardini, 2017). Siswa diharapkan untuk terbiasa menjadi seorang saintis (ilmuan).…”

Pembelajaran Problem based learning Terhadap Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar

“…Saat ini kita sedang dihadapkan dengan suatu masalah, berpikir kritis dapat membantu kita untuk lebih tenang dalam membedakan fakta dan opini (Afifah et al, 2019;Ikhsan et al, 2017;Wedekaningsih et al, 2019). Dengan demikian kita bisa mengambil keputusan dengan tepat sehingga dapat menyelesaikan masalah tersebut.…”