2021
DOI: 10.31980/plusminus.v1i2.1258
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing dan Direct Instruction dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa

Abstract: The research was motivated by the problem of the low mathematical problem-solving ability of students. As an alternative to solving problems, research was conducted by applying the Problem Posing and Direct Instruction learning model in learning mathematics. The purpose of this research is to analyze the improvement of students' mathematical problem-solving abilities who study with Problem Posing and Direct Instruction learning models. The research method used is quasi-experimental with a population of all stu… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
3
1
1

Citation Types

0
6
0
11

Year Published

2022
2022
2024
2024

Publication Types

Select...
8
1

Relationship

0
9

Authors

Journals

citations
Cited by 18 publications
(17 citation statements)
references
References 0 publications
0
6
0
11
Order By: Relevance
“…Dalam beberapa kajiannya, (Schoenfeld, 1987;Iswara & Sundayana, 2021) menyerukan indikator Polya merupakan strategi pemecahan masalah yang efektif digunakan meski tidak mampu menjangkau tahap analisis yang detail. Bagi Polya, aspek paling penting dalam pemecahan masalah adalah mengajar siswa untuk berpikir, dengan kata lain guru bukan menyajikan informasi akan tetapi mengajari cara berpikir dalam pemecahan masalah matematika.…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Dalam beberapa kajiannya, (Schoenfeld, 1987;Iswara & Sundayana, 2021) menyerukan indikator Polya merupakan strategi pemecahan masalah yang efektif digunakan meski tidak mampu menjangkau tahap analisis yang detail. Bagi Polya, aspek paling penting dalam pemecahan masalah adalah mengajar siswa untuk berpikir, dengan kata lain guru bukan menyajikan informasi akan tetapi mengajari cara berpikir dalam pemecahan masalah matematika.…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Students who can solve math problems are accustomed to using their mindset which can help them succeed in solving problems in everyday life (Sundayana, 2016). In learning Mathematics, problem-solving skills must be possessed by students to solve problem-based problems (Sumartini, 2016;Permata & Sandri, 2020;Iswara & Sundayana, 2021). The important goal of learning Mathematics is to produce students who can solve their problems in the right way and with strategy (Purba et al, 2021).…”
Section: Re-checking the Results Of Solving Their Problemsmentioning
confidence: 99%
“…Di Indonesia, telah tercantum dalam Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentang standar isi pendidikan dasar dan menengah yang menyatakan bahwa pada pembelajaran matematika siswa diharapkan mampu menunjukkan sikap logis, kritis, analitis, cermat dan teliti, bertanggung jawab, responsive dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah (Wardani, 2012;Kemendikbud, 2016;Iswara & Sundayana, 2021). Ditegaskan bahwa siswa diharapkan tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan pemecahan masalah pada matematika.…”
Section: Pendahuluanunclassified