Pengaruh E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran ekonomi kelas X di SMA Negeri 1 Muara Muntai di dapatkan data bahwa 54,1% dari total 13 siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM dan 45,9% dari total 9 siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM. Di mana KKM untuk mata pelajaran ekonomi adalah 75. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh e-learning berbasis edmodo terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada kelas X IPS SMA Negeri 1 Muaramuntai. Peneltian mennngunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian menggunakan nonequivalent control group design.instrumen pengumpulan data menggunakan tes dan kusioner. Data dianalisis dengan uji t-test dengan teknik independen sampel t-test dan uji lanjutan dengan uji MANOVA. Hasilnya adalah terdapat pengaruh e-learning berbasis edmodo terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada kelas X IPS SMA Negeri 1 Muaramuntai. hasil uji (MANOVA), menunjukkan nilai Sig adalah 0,004 < 0,05. Sehingga dapat kita simpulakan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan e-learning berbasis edmodo, yang mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada kelas X IPS SMA Negeri 1 Muara Muntai.

Hubungan Hasil Belajar Manajemen Keuangan Dengan Pengelolaan Keuangan Mahasiswa Fkip Universitas Mulawarman

“…Keberhasilan dalam proses pembelajaran tergantung kepada aspek yang dominan dalam proses belajar mengajar yaitu dosen dan mahasiswa. (Dewi, Sudarman, and Haidar 2021) Hasil belajar tidak hanya dapat dilihat dari akademis tetapi juga dari perubahan dalam diri peserta didik (Wahyu, Sudarman, and Rahayu 2022). Penentuan hasil belajar bagi mahasiswa yang menguasai dominasi materi suatu mata kuliah ditetapkan dengan mempertimbangkan konsekuensi tes, tes, praktikum, dan/atau tugas yang berbeda yang dikomunikasikan dengan nilai angka mutu, bobot, dan huruf yang dikategorikan.…”