Pengaruh Media Audio Visual Interaktif Menggunakan Pendekatan CTL Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa Sd

Abstract

Tujuan – untuk membuktikan adanya pengaruh media audio visual interaktif dengan menggunakan pendekatan CTL terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas V SD. Metodologi – penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini ialah Kelas V SD. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Uji hipotesis pada penelitian ini ialah dengan menggunakan rumus t-test. Hasil – berdasarkan perhitungan uji t (t-test) pada post test diperoleh thitung (2,7689) > ttabel (1,9977). Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Implikasi – Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif media audio visual interaktif dengan menggunakan pendekatan CTL terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas V SD

Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS6 Untuk Pembelajaran IPS Siswa Sekolah Menengah Atas

“…Menurut hasil wawancara bersama peserta didik kelas XI IPS SMAN 1 Krian didapatkan sebanyak 70% peserta didik menjadi murid yang pasif serta kurang termotivasi terhadap metode pembelajaran konveksional yang biasa digunakan oleh guru, yang mana pembelajaran dilakukan menyampaikan materi secara lisan lalu mengerjakan soal evaluasi. Motivasi diperlukan dalam proses mengembangkan semangat peserta didik pada saat kegiatan belajar di sekolah (Syupriyanti, 2019). Diketahui nilai peserta didik pada mata pelajarn ekonomi khususnya pada KD 3.7 Perpajakan beberapa belum memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).…”

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning

“…Tetapi lain halnya jika pembelajaran problem based learning diajarkan secara daring. Salah satu peran guru yaitu sebagai fasilitator yang berperan dalam memberikan pelayanan untuk memudahkan siswa dalam proses pembelajaran (Syupriyanti et al, 2019). Guru dituntut untuk dapat melaksanakan pembelajaran melalui daring di masa pandemi COVID-19 ini.…”

Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

“…Tingginya motivasi belajar oleh siswa sangat dibutuhkan dalam hal tercapainya tujuan suatu pembelajaran (Sardiman, 2007). Motivasi belajar adalah pemacu ataupun dorongan yang berasal dari internal maupun eksternal individu untuk dapat mencapai tujuan tertentu (Syupriyanti et al, 2019). Motivasi menjadi hal yang mendasar dalam proses belajar karena menjadi pendorong dan pemacu semangat siswa untuk belajar (Syarwah et al, 2019).…”

“…Media juga dilengkapi dengan audio yang membuat media menjadi lebih menarik dan seakan terdapat interaksi secara langsung antara media dengan siswa karena dilengkapi dengan audio pendukung. Dalam pembelajaran ekonomi yang dilakukan oleh siswa X IPS 1 SMA N 14 Surabaya, hanya menggunakan LKPD berbayar dari sekolah yang tampilannya hanya hitam putih dan cenderung full text, dengan adanya media pembelajaran audio visual dengan menggunakan pendekatan Terdapat sejumlah penelitian yang serupa dengan penelitian peneliti diantaranya adalah penelitian yang membahas mengenai pengaruh media audio visual menggunakan pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar dan motivasi belajar oleh Syupriyanti et al (2019) bahwa penggunaan media interaktif berbasis audio visual menggunakan pendekatan CTL memiliki pengaruh yang positif pada hasil maupun motivasi belajar oleh siswa. Penelitian lain juga dikemukakan oleh Sarwinda et al (2020) mengenai pengembangan media audio visual dengan menggunakan pendekatan kontekstual guna melatih kemampuan berpikir kritis dan meningkatkan motivasi belajar siswa.…”