Pengaruh Media Phet Simulation Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMK

Abstract

Pembelajaran daring membuat siswa kurang dalam memahami konsep materi fisika, sehingga hasil belajar semakin rendah. Solusi alternatif untuk mengatasi hasil belajar yang rendah yaitu menggunakan media pembelajaran PhET Simulation yang menampilkan informasi tentang konsep fisika yang cukup lengkap. Tujuan penelitian untuk mengkaji motivasi belajar dan mengkaji pengaruh media PhET Simulation terhadap hasil belajar fisika pada siswa SMK. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kertosono pada murid kelas X. Penentuan sampel memakai metode cluster random sampling sehingga mendapatkan dua kelompok yaitu X TPM 3 selaku kelompok kontrol dan X TOI selaku kelompok eksperimen dengan jumlah di kedua kelas terdapat 70 siswa. Penelitian menggunakan pretest-posttest control group design dengan teknik perolehan data pretest dan posttest berupa soal pilihan ganda beralasan, observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Data analisis yang didapatkan menggunakan uji statistik yang diantaranya uji normalitas dan uji independet sample t-test adalah terdistribusi normal dan nilai signifikan kurang dari taraf signifikan sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan media pembelajaran PhET Simulation terhadap hasil belajar fisika siswa. Data hasil analisis motivasi belajar diperoleh interpretasi sangat kuat.

Evaluasi Program Perkuliahan Fisika Kuantum dengan Virtual Lab Menggunakan Model CIPP

“…Penggunaan lab virtual ini dapat menjadi solusi alternatif dalam melakukan eksperimen berkaitan dengan fisika kuantum yang memerlukan peralatan yang mahal. Virtual Lab memungkinkan akses eksperimen fisika kuantum tanpa keterbatasan fisik lab konvensional (Fitria et al, 2023). Mahasiswa bisa mendapatkan pengalaman praktis dalam fisika kuantum secara virtual, memperluas aksesibilitas dan mendukung pembelajaran lebih interaktif dan mendalam dalam bidang ini.…”

Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi sebagai Dampak Penerapan Model Discovery Learning

“…Beberapa hasil penelitian sebelumnnya menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning menggunakan media video dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik (Hannya & Kristin, 2020;Ningsih et al, 2019). Model pembelajaran discovery learning berpusat pada siswa sehingga mampu meningkatkan motivasi belajarnya (Putri et al, 2017;Sulfemi & Yuliana, 2019). Penelitian lainnya menyatakan bahwa model pembelajaran model discovery learning layak digunakan dalam proses pembelajaran (Nurhadi & Alfitry, 2020;Sukmasari & Rosana, 2017).…”

Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Virtual Laboratorium Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Usaha Dan Energi

“…Pembelajaran fisika di sekolah tentu memiliki beberapa tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik dan penyebab kegagalan dalam mencapai tujuan pembelajaran adalah guru dan peserta didik belum mampu untuk memahami materi secara luas, bahan ajar yang belum sesuai dengan standar pembelajaran serta media pembelajaran yang digunakan belum selaras dengan perkembangan zaman. Kegagalan dalam mencapai tujuan pembelajaran membuat peserta didik tidak mencapai hasil belajar yang maksimal terutama dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis (Puspitasari et al, 2022).…”