Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar

Wang, Li; Aslam, Aslam

doi:10.31004/basicedu.v6i4.2815

Cited by 28 publications

(35 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal ini dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran dan mendobrak paradigma bahwa siswa dalam pembelajaran masih mengandalkan guru. Bahan ajar diharapkan dapat menggiring siswa dalam aktivitas pembelajaran tersebut untuk mewujudkan pembelajaran kontekstual yang bersumber dari budaya lokal masyarakat [8]. Untuk melakukan sebuah proses pembelajaran yang baik maka, sebagai pendidik harus menyiapkan hal-hal yang dapat membuat proses belajar mengajar menjadi lebih efektif dan menumbuhkan semangat belajar siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Bahan Ajar Matematika Realistik Materi Pengukuran Bangun Ruang di Sekolah Dasar dengan Menggunakan Konteks Rumah Adat Batak Toba

Panjaitan

Sukmawarti

2022

J. Ris. Pend. Inov. Pemb. Mat.

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah bahan ajar dari eksplorasi rumah adat Batak Toba dan untuk mengetahui kelayakan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar rumah adat Batak Toba pada pembelajaran matematika materi pengukuran bangun datar di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan modifikasi model pengembangan ADDIE, yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation dengan pertimbangan peneliti berfokus pada produk yang dihasilkan dapat memenuhi kriteria layak untuk dipakai. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, bahan ajar yang layak melalui uji validasi ahli materi, ahli media, respon guru dan angket respon siswa. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli bahan ajar berturut-turut memperoleh persentase sebesar 92% dan 88%. Sementara itu, hasil validasi respon guru menunjukkan persentase sebesar 94% dengan kategori sangat laya dan hasil respon siswa diperoleh persentase sebesar 96%. Berdasarkan semua hasil validasi yang telah didapatkan, maka diketahui bahwa bahan ajar matematika realistik berbasis rumah adat Batak Toba dapat dikatakan sangat layak untuk dipakai pada proses pembelajaran matematika di kelas IV SD.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Bahan Ajar Matematika Realistik Materi Pengukuran Bangun Ruang di Sekolah Dasar dengan Menggunakan Konteks Rumah Adat Batak Toba

Panjaitan

Sukmawarti

2022

J. Ris. Pend. Inov. Pemb. Mat.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Berdasarkan latar masalah yang ada maka metode pembelajaran yang digunakan dalam pengembangan ini mengunakan metode penelitan dan pengembangan ADDIE. Model ini dapat digunakan dalam penelitian memecahkan masalah pembelajaran dengan konteks bahan ajar sehingga terpunuhi kebutuhan peserta didik dan dengan karakteristiknya di SD (Meilana & Aslam, 2022), model pengembangan ini adalah ADDIE ( Analyze, Design, Deveploment, Implementation, dan Evaluasi) yang terdiri 5 bagian atau tahapan. Suryani et al, (2018) Gambar.…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Pengembangan Bahan Ajar e-LKPD Berbasis MIKiR dengan Mengunakan Live Worksheets pada Muatan IPA di Sekolah Dasar

2022

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD berbasis MIKiR dengan mengunakan Live Worksheets pada muatan IPA materi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari di kelas VI SD. Meningkatkan keaktifan peserta didik serta minat belajar peserta didik. Pembelajaran akan lebih menarik, menyenangkan bagi peserta didik, dan memancing daya tarik peserta didik dalam belajar. Jenis penelitian dan pengembangan ini mengunakan jenis penelitian Research and deveploment (R&D). Model pengembangan e-LKPD ini mengunakan model pengembangan ADDIE ( Analyze, Design, Deveploment, Implementation, dan Evaluation). Kelima tahap tersebut dilakukan melalui analisis kebutuhan, analisis peserta didik, dan analisis materi. Kemudian itu melakukan uji validasi e-LKPD, uji praktikalitas oleh peserta didik serta pendidik, dan efektifitas dilihat dari hasil soal tes yang disediakan. Hasil pengembangkan bahan ajar e-LKPD berbasis MIKiR dengan mengunakan Live Worksheets pada muatan IPA materi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari di kelas VI SD dinyatakan sangat valid. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari validator diperoleh dengan rata- rata 85,83% dengan kategori sangat valid, hasil praktikalitas dengan rata-rata 93,68% dikategorikan sangat praktis serta untuk hasil efektifitas Ketuntasan hasil peserta didik dengan rata-rata 89,48% dikategorikan sangat efektif. Dapat disimpulkan bahwa e-LKPD yang dibuat ini sudah valid, praktis, dan efektif untuk digunakan pendidik dalam belajar mengajar.

show abstract

“…Dengan memanfaatkan lingkungan siswa akan lebih memiliki pemahaman dalam hal praktik. Selain itu dengan memanfaatkan lingkungan siswa akan lebih mengenal budaya-budaya lokal yang ada di sekitarnya serta proses transformasi budaya bisa berjalan lebih efektif (Meilana, 2022). Dengan memaksimalkan potensi yang ada di masyarakat diharapkan peserta didik mampu memahami materi secara lebih holistik.…”

Section: Desain Pembelajaran Laboratorium Sosial Pai Berbasis Moderas...unclassified

Pembelajaran Laboratorium Sosial Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama

Romadona

Ma'ruf

Syafi’i

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Islamic education is the accumulation of knowledge originating from the Al-Qur'an and As-Sunnah, taught, fostered, and instructed to mankind as students through the application of methods and methods designed to develop students with Muslim personalities. In Islamic education, an increase in student moderation coincides with an increase in character. So it is felt that there is a need for a form of design to be able to help facilitate Islamic religious education to achieve the desired goals. The literature study was used in this research to obtain data about Islamic religious moderation-based social laboratory learning. The data obtained is then analyzed by following a flow that includes data simplification, data visualization, and drawing conclusions. This research seeks to develop a Religious Moderation-based PAI Social Laboratory Learning design. This study tries to describe the design of PAI learning based on the value of religious moderation. The results of this study are a design of PAI learning which is designed through several stages, including analysis to evaluation, and revision. This research itself has contributed to the discussion of Islamic religious education in Indonesia which focuses on the themes of religious moderation.

show abstract

Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar

Cited by 28 publications

References 10 publications

Pengembangan Bahan Ajar Matematika Realistik Materi Pengukuran Bangun Ruang di Sekolah Dasar dengan Menggunakan Konteks Rumah Adat Batak Toba

Pengembangan Bahan Ajar Matematika Realistik Materi Pengukuran Bangun Ruang di Sekolah Dasar dengan Menggunakan Konteks Rumah Adat Batak Toba

Pengembangan Bahan Ajar e-LKPD Berbasis MIKiR dengan Mengunakan Live Worksheets pada Muatan IPA di Sekolah Dasar

Pembelajaran Laboratorium Sosial Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama

Contact Info

Product

Resources

About