Pengembangan LKS Berbasis PBL (Problem Based Learning) Pada Pokok Bahasan Momentum Dan Impuls Fisika Sma Kelas Xi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS yang berbasis dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pokok bahasan Momentum dan Impuls untuk SMA kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ASSURE (Analyze Learner

Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Palangka Raya

“…Berdasarkan Gambar 5 menyatakan bahwa sebanyak 52% siswa mengatakan lembar kerja yang diberikan guru membuat siswa berfikir untuk memecahkan masalah, dan sebanyak 48% siswa menyatakan lembar kerja yang diberikan tidak membuat mereka berfikir untuk memecahkan masalah. Penggunaan lembar kerja dalam pembelajaran fisika memiliki kelebihan, diantaranya: meningkatkan hasil belajar siswa ((Fauziah & Fathiah, 2016); (Indrasati, Indrawati, & Supiriadi, 2016); (Abelta, Ertikanto, & I, 2017)); meningkatkan motivasi belajar siswa ( (Indrasati, Indrawati, & Supiriadi, 2016); (Prasetyawati, Subiki, & S, 2019)); melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa ( (Purnamawati, Ertikantro, & Suyatna, 2017); (Fitriani, Bakri, & Sunaryo, 2017)); meningkatkan pemahaman konsep ( (Abelta, Ertikanto, & I, 2017); (Barlenti, Hasan, & Mahidin, 2017) (Nindyasafitri, Serevina, & Rustana, 2017) khususnya untuk materi yang berkaitan dengan kehidupan seharihari seperti materi elastisitas dan hukum Hooke.…”

“…Hal ini dapat diawali dengan perencanaan pembelajaran yang baik, oleh karena itu diperlukan bahan ajar yang mendukung peserta didik untuk melatih keterampilan memecahkan masalah. Agar memiliki nilai kegunaan yang lebih maka penyusunan lembar kerja berbasis Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Volume 4 | Nomor 1 | 3 p-ISSN: 2622-9641 e-ISSN: 2655-1276 masalah harus menarik perhatian siswa, sehingga dengan adanya lembar kerja berbasis masalah tersebut dapat menarik minat dan motivasi siswa dalam mempelajari materi fisika (Nindyasafitri, Serevina, & Rustana, 2017).…”

Efektivitas LKPD Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kelas XI SMA

“…Menurut Kurniawati (2013), tersedianya bahan ajar merupakan faktor yang dapat mendukung pembelajaran agar terlaksana dengan baik. Salah satu bahan ajar yang dapat dikembangkan dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran peserta didik yaitu LKPD (Nidyasafitri et al, 2017). Manfaat adanya LKPD adalah memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran serta bagi peserta didik sendiri melatih untuk belajar secara mandiri dan belajar memahami suatu tugas secara tertulis (Widyantini, 2013).…”

Analisis Kebutuhan LKS Berbasis STEM Kelas XI Materi Fluida Dinamis

“…Vol. 5, No.2 | |291 ikerja ipeserta didik iberbasis isains, iteknologi, iteknik idan imatematika idapat imenarik iminat idan imotivasi ipeserta didik idalam imempelajari ifisika (Nidyasafitri et al, 2017).…”

“…Diagram ikeenam imenunjukkan isebanyak i96,3% iyang imenyatakan imemerlukan ipengembangan iLKS iberbasis isains, iteknologi, iteknik idan imatematika. iLKS iini idapat imembantu ipeserta didik imemahami imateri ifluida idinamis iyang ibanyak isekali imanfaat i ipenerapan i idalam ikehidupan isehari-harinya i (Nidyasafitri et al, 2017). I…”