Pengembangan Modul Ajar Berbasis Project Based Learning (PjBL) yang Praktis Bagi Mahasiswa Calon Guru Fisika

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau research and development. Research and development adalah metode penelitian yang dipakai dalam menghasilkan produk tertentu dan menguji kepraktisan dan keefektifan produk. Penelitian ini bertujuan dalam mengembangkan modul ajar berbasis project based learning (PjBL) yang praktis. Subjek penelitian yang digunakan adalah modul ajar berbasis PjBL. Dosen dan mahasiswa program studi pendidikan fisika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan merupakan responden dalam penelitian pengembangan modul ajar berbasis PjBL ini. Responden akan mengisi angket praktikalitas untuk mengetahui kepraktisan dari modul ajar yang dikembangkan. Berdasarkan penelitian pengembangan dan uji coba yang telah dilaksanakan dengan menggunakan modul ajar berbasis PjBL bagi mahasiswa calon guru fisika dapat disimpulkan bahwa modul ajar yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah modul ajar yang dikategorikan pada modul ajar valid dan praktis. Kepraktisan dari modul ajar ini dilihat dari respon dosen dan mahasiswa yang menggunakannya dengan penilaian praktis.

Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

“…Hal ini dikarenakan E-modul berbasis PjBL disusun dengan sintaks PjBL yang melatih kerjasama siswa dan pengetahuannya sendiri, dilengkapi dengan gambar maupun video menarik, diberikan kesempatan untuk mencoba mengetes kemampuannya dalam soal evaluasi. Modul elektronik berbasis project based learning ini dikembangkan dengan mengintegrasikan sintaks project based learning ke dalam komponen aktivitas pada modul (Sari et al, 2019). E-modul berbasis PjBL ini berdampak pada hasil belajar (Dewi, 2021;Winaya et al, 2016).…”

Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Keterampilan Proses Sains

“…Pada hasil analisis uji coba yang telah dilakukan dapat digunakan sebagai acuan kelayakkan suatu modul (Marisda, et al, 2022) yang telah dirancang untuk diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Langkahlangkah yang peneliti lakukan dalam menyusun modul Fisika berbasis keterampilan proses sains (Sari, et al, 2019). Langkah-langkah yang peneliti lakukan dalam menyusun modul Fisika berbasis keterampilan proses sains diuraikan sebagai berikut.…”

Korelasi antara kompetensi digital dan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa pendidikan fisika

“…Hasil penelitian selanjutnya juga menyatakan bahwa pembelajaran berbasis Project-Based Learning dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dalam kategori sedang pada materi fluida statis [11]. Selain itu, penelitian terbaru menyatakan bahwa perkuliahan berbasis Project-Based Learning dapat digunakan dalam proses pembelajaran bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika karena efektif meningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan mahasiswa [12]. Adapun penelitian sebelumnya tentang hubungan kreativitas dan berpikir kritis melalui Problem-Based Learning (PjBL) dengan kompetensi digital dalam membuat mind maps di kelas anatomi dan fisiologi manusia menunjukkan hubungan yang signifikan dengan kategori sedang [13].…”