Pengembangan Modul Berbasis POE (Predict Observe Explain) Pada Materi Trigonometri

Rahmawati, Asyifa; Anggraini, Dian; Masykur, Ruhban

doi:10.15294/kreano.v10i2.20337

Cited by 8 publications

(6 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…For example, by using the POE (Predict Observe Explain) model where this model is an alternative that educators can use to create a fun and quality learning atmosphere. Learning with the POE model is efficient for acquiring and improving students' science concepts, as well as generating students' ideas or suggestions (Rahmawati et al, 2019). Aligned with the findings from the research conducted by Purdhiyah et al, stated that learning using the POE (Predict Observe Explain) model is very good to apply in the study of physics where it can increase students' interest in learning (Purdhiyah et al, 2022).…”

Section: %mentioning

confidence: 73%

Analysis of Teaching Materials Needs for Digital Module Development in Physics Learning: Teachers Perception

Sundari,

Hidayati,

Saputra

et al. 2024

jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to describe teachers’ needs for developing teaching materials. Concept understanding is important for students so that teaching materials are needed to improve students’ concept understanding. The type of research carried out is descriptive research with a quantitative and qualitative approaches. The data instruments are in the form of interview sheets and teacher needs analysis questionnaires. Questionnaires to find out the learning resources used by teachers, obstacles when learning physics, and learning resources needed by teachers to facilitate students. A total of nine physics teachers in high schools throughout the city of Padang were involved in this research. Based on the result data of analysis, it was found that 83% of teachers used printed teaching materials in learning. As many as 36% of teachers use teaching materials that they make themselves. As many as 86% of teachers have never used digital teaching materials, teachers are not sufficient as learning resources. As many as 83% supported the development of teaching materials on physics to improve students' understanding of concepts. It is hoped that the results of this research will become the basis for developing digital modules based on the POE model to improve understanding of concepts in kinematics.

show abstract

Section: %mentioning

confidence: 73%

Analysis of Teaching Materials Needs for Digital Module Development in Physics Learning: Teachers Perception

Sundari,

Hidayati,

Saputra

et al. 2024

jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Model POE merupakan model yang dapat membuat suasana pembelajaran menyenangkan dan bermakna. Model POE adalah model yang dapat meningkatkan konsepsi sains siswa, serta dapat memunculkan pemikiran dari peserta didik (Rahmawati et al, 2019). Model POE ini terdiri dari beberapa kegiatan pertama kegiatan memprediksi (predict) dimana siswa diminta untuk memprediksi terkait materi yang dipelajari misal pada materi kinematika terkait gerak lurus.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Inovasi Modul Digital Berbasis POE untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Kinematika Siswa

Elarismoy Beporta Anusba,

Putri Dwi Sundari,

Hidayati

et al. 2023

jpm

View full text Add to dashboard Cite

Perkembangan teknologi saat ini berdampak pada segala sektor salah satunya pendidikan. Misalnya dengan menggunakan modul digital yang memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep fisika siswa. Siswa menganggap fisika sulit dipahami sehingga banyak yang tidak tertarik belajar fisika. Hal ini berdampak pada pemahaman konsep siswa. Penting pemahaman konsep dalam fisika terutama pada materi kinematika. Untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa yang dapat dilakukan dengan penggunaan model POE yang diintegrasikan ke dalam modul digital. Selain penggunaan bahan ajar misalnya penggunaan modul digital, modul digital menyajikan audio,visual, dan audio visual sehingga dapat membuat siswa tertarik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan inovasi dalam pembuatan modul digital. Metode penelitian ini adalah design research dengan model Plomp yang terdiri dari preliminary research, development or prototyping phase dan assessment phase. Penelitian ini yaitu pada tahapan development or prototyping phase yaitu tahapan awal design prototype. Hasil penelitian ini adalah ada beberapa inovasi yang dilakukan dalam pembuatan modul digital yaitu mengintegrasikan modul digital yang dibuat dengan model POE (Predict Observe Explain). Kemudian membuat modul digital untuk meningkatkan pemahaman konsep dengan cara memberikan umpan balik/feedback dalam soal evaluasi yang diberikan. Sehingga diharapkan dengan adanya modul digital ini dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dan menjadi referensi guru dalam pembuatan modul digital.

show abstract

“…Dalam penelitian ini, model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang dirancang oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel (Kristanti & Julia, 2018). Menurut Trianto (Rahmawati, Anggraini, & Masykur, 2019) model pengembangan ini disarankan dalam pengembangan perangkat pembelajaran. Model 4D terdiri dari empat tahap, yaitu tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan), tahap develop (pengembangan), dan tahap disseminate (penyebaran) (Kristanti & Julia, 2018).…”

Section: Jenis Penelitian Yang Digunakan Adalah Penelitian Pengembang...unclassified

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung

Putri

Solfitri

Murni

2021

J. Res. Math. Learn.

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP dan LKPD menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbasis etnomatematika untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada materi bangun ruang sisi yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Uji coba yang dilakukan adalah uji coba kelompok kecil yang terdiri dari 9 orang peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Kuantan Hilir. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri atas lembar validasi dan lembar angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan pada kategori sangat valid dengan nilai rata-rata silabus sebesar 3,66, RPP sebesar 3,47, LKPD sebesar 3,60 dan kategori sangat praktis dengan persentase rata-rata sebesar 88,92%.

show abstract

Pengembangan Modul Berbasis POE (Predict Observe Explain) Pada Materi Trigonometri

Cited by 8 publications

References 6 publications

Analysis of Teaching Materials Needs for Digital Module Development in Physics Learning: Teachers Perception

Analysis of Teaching Materials Needs for Digital Module Development in Physics Learning: Teachers Perception

Inovasi Modul Digital Berbasis POE untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Kinematika Siswa

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung

Contact Info

Product

Resources

About