Penggunaan E-Lkpd Berbasis Live Worksheet pada Konsep Protista terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Sman 7 Banjarmasin

Mispa, Raudatul; Putra, Aminuddin Prahatama; Zaini, Muhammad

doi:10.36418/japendi.v3i1.478

Cited by 15 publications

(18 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kehadiran teknologi tersebut harus disikapi secara seimbang, mengingat teknologi tidak serta merta hadir hanya membawa dampak positif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melainkan juga diiringi oleh dampak negative lain apabila penggunaannya memaksakan dan tidak sesuai dengan analisis kebutuhan (Bushati et al, 2012;Mahdum et al, 2019). Beberapa teknologi yang saat ini kerap digunakan untuk memfasilitasi proses belajar yakni multimedia interaktif berbasis komputer (Kareem, 2018;Syahputra & Maksum, 2020), elektronik modul (Fahmi et al, 2021;Perdana et al, 2021), E-LKPD (Suryaningsih & Nurlita, 2021;Mispa et al, 2022), game based learning berbasis android (Troussas et al, 2020) (Setiawardhani, 2021), serta media pembelajaran digital dalam format -format lainnya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peluang pemanfaatan aplikasi dan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran di era digital

Rahmawati

Andika²,

Budiarto³

2022

Edc

View full text Add to dashboard Cite

Information and communication technology has the opportunity to be applied in the learning process, one of which is through the creation of digital learning media as a tool to support learning activities. This study aims to conceptually describe the opportunities for various applications to be applied in the learning process and become the basic material in the development of media and learning materials based on information and communication technology (ICT). This research method is a literature study which will contain various analyzes sourced from scientific journals, books and other supporting documents as data sources. The focus of the literature search which is the subject of research consists of several key words, such as learning media, ICT, learning applications and 21st century competencies. The results of the study succeeded in describing various ICT-based learning media formats accompanied by the benefits that users would receive from these media. ICT-based learning, both from the cognitive, affective and psychomotor aspects. In addition, this research also conveys the benefits and advantages of each application that can create a digital learning media to make it easier for educators to identify related opportunities for use that are tailored to the needs of each educational institution.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Peluang pemanfaatan aplikasi dan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran di era digital

Rahmawati

Andika²,

Budiarto³

2022

Edc

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hasil penelitian sebelumnya dari Mispa (2021) menunjukkan bahwa hasil studi e-LKPD termasuk dalam kategori sangat baik dari segi keterampilan, dan hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran e-LKPD digunakan secara efektif. LKS peserta didik yang digunakan dalam penelitian membedakan antara indikator keterampilan berpikir kritis, tetapi dengan indikator yang berbeda dari penelitian yang dilakukan.…”

Section: Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didikunclassified

“…Keterampilan interpretasi, analisis, evaluasi, dan penjelasan berada pada kategori "baik", dan aspek "penalaran" dan "penyesuaian diri" berada pada kategori "cukup". Namun, hal ini berbeda dengan survei yang dilakukan Mispa (2021) yang menunjukkan aspek keterampilan interpretasi, analisis, evaluasi, penjelasan, penalaran, dan pengaturan diri yang masuk dalam kategori "sangat baik". Keterampilan interpretasi, analisis, eksplanasi, dan penyesuaian diri termasuk dalam kategori "baik" karena peserta didik dapat memenuhi kriteria aspek-aspek tersebut.…”

Section: Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didikunclassified

Hasil belajar konsep Protista menggunakan LKPD-elektronik dan keterampilan berpikir kritis peserta didik

2022

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran offline tidak didukung pada masa pandemi Covid-19. Guru perlu berinovasi agar pemberian materi dan tugas kepada peserta didik lebih mudah meskipun tidak tatap muka. Salah satunya menggunakan LKPD elektronik (e-LKPD) yang mampu digunakan dengan mobile. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan e-LKPD pada konsep protista terhadap hasil belajar kognitif produk, hasil belajar kognitif proses, dan peningkatan kapasitas berpikir kritis peserta didik pada konsep protista menggunakan e-LKPD. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment guna melakukan pengukuran terhadap hasil belajar kognitif produk dan proses dan metode deskriptif dalam aspek kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data hasil belajar menggunakan analisis kovarian dengan aplikasi SPSS 22. Teknik analisis data keterampilan berpikir kritis menggunakan uji deskriptif dengan penskoran. Hasil penelitian menjelaskan adanya dampak dari dipakainya e-LKPD dalam hasil belajar kognitif produk dan kognitif proses dengan signifikansi sama (sig. 0.000). Penggunaan e-LKPD juga menunjukkan pengaruh pada keterampilan berpikir kritis, yaitu kategori baik untuk aspek interpretasi, analisis, evaluasi dan eksplanasi. Sebaliknya, aspek pengaturan diri dan inferensi memperoleh kategori cukup baik. Penggunaan e-LKPD yang memuat keterampilan berpikir kritis dapat menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik baik secara kognitif produk dan prosesnya, kemudian penggunaan liveworksheet juga menjadi solusi dalam pembelajaran saat pandemi dengan kemajuan teknologi. Abstract. Offline learning is not supported during the Covid-19 pandemic. Therefore, teachers need to innovate so that it is easier to provide materials and assignments to students even though they are not face-to-face. One of them is using electronic LKPD (e-LKPD), which can be used with mobile phones. This study aims to analyze the effect of using e-LKPD on the protist concept on product cognitive learning outcomes, process cognitive learning outcomes, and increasing students' critical thinking capacity on the protist concept using e-LKPD. This study uses a quasi-experimental method to measure the cognitive learning outcomes of products and processes and descriptive methods in the aspect of critical thinking skills. This research uses the purposive sampling technique. The data analysis technique for learning outcomes used covariance analysis with the SPSS 22 application. The data analysis technique for critical thinking skills used a descriptive test with scoring. The results of the study explain the impact of the use of e-LKPD in product cognitive learning outcomes and cognitive processes with the same significance (sig. 0.000). The use of e-LKPD also shows an influence on critical thinking skills, namely the good category for aspects of interpretation, analysis, evaluation, and explanation. In contrast, the self-regulation and inference aspects get quite good categories. The use of e-LKPD, which contains critical thinking skills, is one solution to improve student learning outcomes in terms of product and cognitive process. Live worksheets are also a solution in learning during a pandemic with advances in technology.

show abstract

“…Penelitian Mispa et al (2022) yang berjudul "Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Liveworksheet pada Konsep Protista terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMAN 7 Banjarmasin" menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh E-LKPD berbasis liveworksheet pada nilai signifikansi 0,045 < 0,05. Penelitian Ali & Setiani (2018) yang berjudul "Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta didik pada Konsep Jamur" menyimpulkan bahwa model Discovery Learning memiliki pengaruh terhadap hasil pembelajaran pada konsep Jamur di kelas X SMA Negeri 8 Kota Tasikmalaya.…”

Section: Hasil Belajar Kognitif Produkunclassified

“…Nofita (2017) yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning dengan LKPD berbasis penemuan terhadap hasil belajar peserta didik. Mispa et al (2022) yang menyatakan bahwa penggunan E-LKPD memberikan kemudahan bagi guru maupun peserta didik. Guru dapat menampilkan materi ajar maupun tugas dalam bentuk gambar dan video.…”

Section: Hasil Belajar Kognitif Prosesunclassified

Studi penggunaan LKPD-Elektronik konsep keanekaragaman hayati terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis

2022

View full text Add to dashboard Cite

Penggunaan teknologi harus lebih optimal, khususnya untuk menunjang pembelajaran di masa pandemi Covid 19. Pembelajaran konsep keanekaragaman hayati memerlukan LKPD yang bersifat elektronik agar bisa digunakan secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh LKPD elektronik terhadap hasil belajar kognitif (produk dan proses) dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada konsep keanekaragaman hayati. Data hasil belajar kognitif diperoleh melalui eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan soal pretest dan posttest, sedangkan data keterampilan berpikir kritis dianalisis secara deskriptif dengan kategorisasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan e-LKPD terhadap hasil belajar kognitif produk dan proses dengan sig. 0,000, dan keterampilan berpikir kritis peserta didik memperoleh rata-rata kategori baik. Abstract. The use of technology must be more optimal, especially to support learning during the Covid 19 pandemic. Learning the concept of biodiversity requires an electronic LKPD to be used online. This study aims to analyze the effect of electronic worksheets on students' cognitive learning outcomes (products and processes) and students' critical thinking skills on the concept of biodiversity. Cognitive learning outcomes data were obtained through quasi-experimental (quasi-experimental) pretest and posttest questions, while critical thinking skills data were analyzed descriptively by categorization. The results showed a significant effect of using e-LKPD on cognitive learning outcomes of products and processes with sig. 0.000, and students' critical thinking skills obtained an average of good categories. Keyword: E-LKPD; Liveworksheets; Learning Outcomes; Critical Thinking Skills; Biodiversity.

show abstract

Penggunaan E-Lkpd Berbasis Live Worksheet pada Konsep Protista terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Sman 7 Banjarmasin

Cited by 15 publications

References 2 publications

Peluang pemanfaatan aplikasi dan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran di era digital

Peluang pemanfaatan aplikasi dan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran di era digital

Hasil belajar konsep Protista menggunakan LKPD-elektronik dan keterampilan berpikir kritis peserta didik

Studi penggunaan LKPD-Elektronik konsep keanekaragaman hayati terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis

Contact Info

Product

Resources

About