Peningkatan High Order Thinking Skill Siswa Melalui Pendampingan Computational Thinking

Abstract

Persaingan global yang dihadapi saat ini, menuntut adanya perubahan di dalam pembelajaran agar kecakapan dan keterampilan anak didik semakin berkembang. Kemampuan literasi matematika menjadi salah satu yang harus dimiliki para siswa dalam menghadapi tantangan global tersebut. Kegiatan pelatihan dan pendampingan Computational Thinking dengan menerapkan High Order Thinking Skill (HOTS) yang dilakukan diharapkan dapat menambah wawasan siswa terhadap pemahaman dalam melakukan problem solving. Serta, menumbuhkan kreativitas siswa, budaya informasi, algoritma dan berpikir komputasional dalam menyelesaikan suatu permasalahan dalam bentuk tantangan yang dikenal dengan nama Bebras Challenge. Dalam tahapan pelaksanaannya dilakukan tahapan-tahapan yakni pre-test, pelatihan & pendampingan, serta post-test. Pre-test terhadap 15 siswa menunjukkan rerata siswa dalam menjawab soal secara benar adalah sebanyak 60%. Pelatihan-dan pendampingan dilakukan melalui aplikasi daring. Pertemuan dilaksanakan sebanyak 5 kali pertemuan. Sedangkan hasil dari post-test mengalami peningkatan yakni menjadi 78%. Hal ini menunjukkan tingkat keberhasilan siswa dalam memecahkan persoalan mengalami peningkatan yang baik.

Computational Thinking Analysis of 21st Century Professional Teacher Candidates In Solving Math Problems Viewed from The Four Foundations of CT

“…These logical and systematic steps are called algorithmic thinking processes, one of the foundations of CT thinking (Apriani et al, 2021;Supiarmo et al, 2021;Astuti et al, 2023). The algorithm is a step that helps to find answers to the problems given (Cahdriyana & Richardo, 2020;Chahyadi et al, 2021).…”

“…Therefore, CT plays a vital role as an innovation in solving mathematical problems. A person's ability to solve "Higher Order Thinking Skills" (HOTS) questions increases by 81.8% (Chahyadi et al, 2021) with CT. If the teacher does not know, understand, and apply the four foundations of CT in solving math problems, then the students he teaches will also have more difficulty answering questions.…”

Memperkenalkan Algoritma dan Berpikir Algoritmik kepada Siswa Sekolah Dasar Menggunakan CS Unplugged

“…Secara khusus, CT membangun kemampuan untuk mengatasi masalah yang rumit yang banyak ditemui di dunia nyata. Sehingga, CT menjadi keterampilan dasar ini harus dimiliki setiap orang [3] dan telah perkenalkan kepada siswa maupun guru [4], [5], [6], [7], [8]. Artikel ini melaporkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan memperkenalkan CT, khususnya kemampuan berpikir algoritmik, kepada siswa Sekolah Dasar (SD) di Madison School, sebuah sekolah yang terletak di desa Mobuya, Kabupaten Bolaang Mongondow, Sulawesi Utara.…”

Pengenalan Computational Thinking Bagi Siswa Vokasi SMKN 1 Sorong

“…Memperkenalkan konsep CT, di Indonesia, juga dilakukan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan insan perguruan tinggi dengan guru [12]- [16] dan murid [13]- [20] di sekolah dasar dan menengah di beberapa kota di Indonesia bagian barat, khususnya di pulau Jawa. Kesenjangan pembangunan yang terjadi di negara ini telah menimbulkan disparitas di berbagai sektor, termasuk pendidikan.…”