Pensamiento sobre la formación ciudadana en estudiantes universitarios, dimensiones para la construcción de un cuestionario

Quiroz, Natalia Contreras

doi:10.4067/s0718-07052020000300073

Estud. pedagóg.

2020

DOI: 10.4067/s0718-07052020000300073

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Pensamiento sobre la formación ciudadana en estudiantes universitarios, dimensiones para la construcción de un cuestionario

Natalia Contreras Quiroz¹

Abstract: Pensamiento sobre la formación ciudadana en estudiantes universitarios, dimensiones para la construcción de un cuestionarioThinking about citizen education in university students, dimensions for the construction of a questionnaire Pensando na formação cidadã de universitários, dimensões para a construção de um questionário

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Perspectivas multimetodológicas de investigaciones en educación científica: Una revisión desde dimensiones paradigmáticas

Lorduy

2023

Prax. saber

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Este artículo tuvo como objetivo analizar los aportes de investigaciones desde perspectivas multimetodológicas y dimensiones paradigmáticas que permitan auspiciar estudios sinérgicos y sistémicos en educacióncientífica. El tipo de investigación propuesto fue mixto, de diseño no experimental y nivel transversal descriptivo simple, mediante una revisión sistemática de literatura (RSL) utilizando estudios epistemológicos y protocolos de metaanálisis según PRISMA en diferentes fuentes de datos internacionales entre el 2000-2020. La calidad general (Cg) de la búsqueda se obtuvo con un índice de confianza del 95% mediante una lista de verificación PRISMA einstrumento de evaluación de ítems de las publicaciones. Los resultados obtenidos dan cuenta de un insuficiente reporte de investigaciones multimetodológicas desde las dimensiones paradigmáticas ontológicas, epistemológicas, metodológicas y tecnológicas. Las veintidós publicaciones primarias son principalmente teóricas, esto quiere decir que utilizan metodologías que requieren más validación empírica para ser aceptadas. A partir de estos resultados se abre un importante panorama hacia futuras investigaciones en este campo, permitiendo consolidar la construcción de una teoría sustantiva que explicite nuevas formas de investigar en educación científica, debido a que, por su naturaleza compleja, generalmente, no encuentran respuestas satisfactorias desde enfoques individuales.

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Perspectivas multimetodológicas de investigaciones en educación científica: Una revisión desde dimensiones paradigmáticas

Lorduy

2023

Prax. saber

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Estudios de formación ciudadana en la formación inicial docente: Una revisión sistemática de la literatura

Torres-Valderrama,

Otondo-Briceño,

Seguel-Arriagada

2024

RAE

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Durante las últimas décadas, la formación ciudadana ha tomado relevancia en el campo educativo, ya que favorece que el estudiantado se prepare para la vida en democracia. Sin embargo, para lograr este objetivo es necesario que el profesorado cuente con la preparación adecuada para poder comunicarla en el contexto educativo. Por lo tanto, en este artículo se analizan las investigaciones más recientes sobre el tema en la formación inicial docente a nivel global. Se utilizó el método PRISMA para realizar una revisión sistemática de la literatura en las bases de datos SciELO, Scopus y WoS: se obtuvo una muestra total de 191 artículos, y luego de aplicar los criterios de inclusión se seleccionaron 24. Los resultados describen las características de las investigaciones analizadas, las estrategias metodológicas empleadas por los diversos grupos de investigación y los principales hallazgos de los estudios examinados. Se concluye que las estrategias de enseñanza y aprendizaje contenidas en las diversas actividades curriculares de la formación inicial docente son cruciales para el futuro ejercicio profesional, puesto que posibilitan que el profesorado construya conocimientos sobre la formación ciudadana desde la propia experiencia formativa.

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