Percepção De Escolares Da Rede Pública Sobre O Sistema Nervoso Central Após Atividade Lúdico-Educativa

Abstract

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Atividade lúdico-educativa para ensino de neurociência aos escolares da rede pública

“…O projeto "CONHECER-SE: aprendizado de anatomia humana em escolas públicas de Sergipe" é desenvolvido por estudantes da área da saúde da Universidade Federal de Sergipe a partir de metodologias educativas, lúcidas e colaborativas para trabalhar assuntos nos domínios da anatomia e fisiologia humana com os estudantes de ensino fundamental e médio das escolas da rede pública. Ao proporcionar correlações funcionais e clínicas presentes na prática e dia-a-dia, o projeto contribui para a melhor compreensão do universo dos processos biológicos do corpo humano pelos alunos (CARVALHO et al, 2018).…”

“…No estudo realizado por Filipin e colaboradores (2016) com professores da Rede Básica de Ensino de Uruguaiana/RS, percebeu-se que, apesar dos educadores reconheceram a importância da neurociência, os mesmos possuíam conhecimentos bastante limitados acerca do assunto. A julgar a baixa difusão do conhecimento sobre o Sistema Nervoso (SN) entre profissionais e estudantes do ensino fundamental e médio de escolas públicas, o Projeto Conhecer-se tem como propósito atuar no processo de aprendizagem das escolas de ensino fundamental e médio, no que se refere à temática corpo humano e saúde, de forma lúdico-educativa, trabahando os temas transversais com as disciplinas de ciências, biologia e educação física (CARVALHO et al, 2018).…”

“…O ensino da neurociência na sala de aula é responsável pela melhora das estratégias instrucionais, da emoção e do desenvolvimento social, habilidades de processamento cognitivo, além da dinâmica de aprendizado e do comportamento em relação ao mesmo (AMRAN et al, 2019). Além disso, o conhecimento sobre o corpo humano é essencial para o autoconhecimento, promoção da saúde e o rompimento de medos e tabus sociais (CARVALHO et al, 2018). Logo, o presente estudo teve como objetivo avaliar a percepção do conhecimento sobre o sistema nervoso central em estudantes de escolas públicas do estado de Sergipe pré e pós intervenções lúdico-práticas.…”

Aplicação De Metodologias Ativas De Ensino No Estudo Da Anatomia Humana Frente Ao Modelo Tradicional

“…A Anatomia Humana num conceito proposto em 1981 pela American Association of Anatomists diz: "a anatomia é a análise da estrutura biológica, sua correlação com a função e com as modulações de estrutura em resposta a fatores temporais, genéticos e ambientais" (SPENCE, 1991;DÂNGELO e FATTINI, 2003). Assim, o Projeto "Conhecer-se: aprendizado de anatomia humana em escola públicas de Sergipe" visa expandir os conhecimentos básicos da anatomia humana para alunos de escolas públicas de Sergipe com objetivo de suplementar os conteúdos relacionados em disciplinas como Ciências, Educação Física e Biologia proporcionando correlações funcionais e clínicas tão presente na prática e dia-a-dia e contribuindo para que os alunos possam ter uma melhor compreensão do mundo e suas transformações (CARVALHO et al, 2018).…”

“…Tendo em vista que a aprendizagem depende muito das necessidades e interesses da criança (FRIEDMANN, 1998), para que seja interessante e acessível, a abordagem sobre anatomia e fisiologia do corpo humano para os estudantes da da saúde e o romper de medos e tabus sociais (CARVALHO et al, 2018).…”