Percepção de preceptores do internato sobre a influência de modelos na formação médica

Abstract

Resumo: Introdução: O profissionalismo é a base do contrato social que legitima a medicina como profissão e pode ser desenvolvido a partir da interação com bons modelos profissionais. No papel do preceptor, um profissional da saúde tem, entre seus atributos, o de acompanhar o estudante enquanto desenvolve sua função assistencial, tornando-se, consequentemente, um modelo na formação do futuro profissional. Objetivo: Este estudo teve como objetivo verificar a percepção dos preceptores do internato do Hospital Universitário de Vassouras (HUV) sobre a influência de modelos na formação médica. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória, cuja metodologia foi constituída por duas etapas. A primeira compreendeu a aplicação de um questionário estruturado com dados sociodemográficos, enquanto a segunda contemplou a realização de grupo focal on-line. Resultado: Dos 42 preceptores, 28 participaram efetivamente (75,6%). A análise dos dados evidenciou a importância atribuída pelos preceptores ao seu papel de educador não só para a formação de futuros médicos tecnicamente capacitados ao exercício de uma medicina humanizada, mas também para profissionais dotados de princípios éticos, valores e compromissos. Conclusão: Os preceptores exercem a sua função com muito prazer e compromisso, autopercebendo que são modelos de profissionalismo e que podem representar exemplos positivos ou negativos para os estudantes. Ressalta-se que o tema profissionalismo necessita ser explicitado na construção dos currículos, em vez de ficar restrito ao currículo oculto na formação médica.

A (re) inserção da visão holística com acadêmicos de medicina

“…Ter um contato com cuidados mais humanizados durante o curso pode ajudar na relação médico-paciente, além disso, ter um olhar mais humanizado com pacientes contribui para a qualidade do cuidado com os mesmos no internato e dentro do hospital. Isso reafirma a hipótese e comprova a importância desse resgate com a visão holística tanto na graduação quanto na aplicação prática no internato (Villegas et al, 2020;Vilagra et al, 2022).…”

Percepção do ensino remoto emergencial por discentes em uma escola de ensino superior de saúde

“…O semestre dos discentes também interferiu em sua percepção, com maior insatisfação do ensino remoto nos períodos mais avançados, o que pode estar associado à maior necessidade de realização de atividades práticas presenciais e humanizadas. O aprendizado em serviço, que não é passível na modalidade EAD, é uma etapa que ocorre nos últimos períodos dos cursos e fundamental ao processo de aquisição de habilidades e competências que antecedem a formação do profissional de saúde 20,21 .…”

Metodologias ativas versus métodos tradicionais: percepção dos estudantes de medicina sobre o melhor método

“…Portanto, a formação de médicos visa à inserção de profissionais cercados de informações, valores e capazes de atuar em uma equipe multiprofissional (VILAGRA et al, 2022).…”