Percepção dos usuários sobre os grupos de educação em saúde do pet - vigilância em saúde Patients´ perception of groups on health education of pet health surveillance

Abstract

OBJETIVO: Descrever as percepções dos usuários acerca dos grupos de educação em saúde do PET – Vigilância em Saúde. MÉTODOS: Os dados foram coletados, durante o primeiro semestre de 2014, mediante entrevistas com usuários hipertensos e/ou diabéticos dos grupos de educação em saúde realizados em um município no noroeste do estado do Rio Grande do Sul. Os dados foram analisados por meio de técnica de análise do conteúdo das falas, na modalidade de análise de temática. Os resultados foram agrupados em categorias de análise. RESULTADOS: Constatou-se que os participantes avaliam as atividades como boas ou muito boas. CONCLUSÃO: A educação em saúde para a prevenção das complicações destas patologias, assim como investimentos do setor da saúde em ações para com estes usuários são estratégias para alcançar uma melhor qualidade de vida.

A Atenção Primária em Saúde como cenário de práticas de promoção da saúde: Revisão integrativa

“…Os resultados apresentados apontam o predomínio de práticas de PS direcionadas a pessoas portadoras de condições crônicas, por meio de ações de Educação em Saúde, para a adoção de comportamentos e hábitos saudáveis 13,20,22,[32][33][34][35][36][37][38]44,48,49 .…”

“…Retomando o modelo explicativo dos DSS 8 , podemos inferir que tais práticas, que utilizam apenas a abordagem comportamental da PS, alcançam apenas a camada mais individual dos DSS, que se refere aos hábitos e estilos de vida. Embora tais práticas possam ter algum impacto para a melhoria das condições de saúde das pessoas, conforme apontaram estudos incluídos nesta revisão 13,20,32,34,37,38,48 , a ausência de políticas públicas capazes de alcançar os aspectos mais distais no Modelo de Dahlgren e Whitehead, dos DSS 8 (moradia, renda, saneamento, educação, meio ambiente, entre outros), significa delegar aos indivíduos e comunidades toda a responsabilidade por cuidarem de si mesmos.…”

“…Abordagem da PS utilizada Prática de atividade física [13][14][15][16][17][18][19] Comportamental/adoção de hábitos saudáveis Promoção da Saúde para portadores de condições crônicas [20][21][22][23][24] Comportamental/adoção de hábitos saudáveis Práticas Integrativas e Complementares -PICS 14,[25][26][27] Comportamental/adoção de hábitos saudáveis; Reformista Participativa Conjunto heterogêneo de práticas de Promoção da Saúde [28][29][30] Comportamental/adoção de hábitos saudáveis; Reformista Participativa Alimentação saudável [31][32] Comportamental/adoção de hábitos saudáveis Práticas de educação em saúde para gestantes [33][34] Comportamental/adoção de hábitos saudáveis Educação em saúde para a mudança de estilos de vida [35][36] Comportamental/adoção de hábitos saudáveis Promoção da Saúde sexual e reprodutiva [37][38] Comportamental/adoção de hábitos saudáveis Promoção da Saúde e a participação social [39][40] Reformista Participativa…”

“…A PS é abordada nos artigos como sinônimo de Educação em Saúde. Práticas educativas são utilizadas para induzir usuários do serviço de saúde a adotarem comportamentos e hábitos saudáveis 13,20,22,32,38,44,48,49 . Alguns estudos identificaram a insuficiência das práticas educativas para a mudança de hábitos 13,22,49 .…”

“…Alguns estudos identificaram a insuficiência das práticas educativas para a mudança de hábitos 13,22,49 . Outros apontaram mudanças nos hábitos de vida a partir das práticas educativas, mas sugerindo a necessidade de expansão e qualificação de atividades com tais características 13,20,32,34,37,38,48 . A potencialidade das práticas educativas para a mudança de estilos de vida está na inclusão de metodologias dialógicas e que levem em consideração o contexto de vida dos usuários que participam das atividades 22,33,48,49 .…”