Percepción del impacto de la evaluación formativa en las competencias profesionales durante la formación inicial del profesorado

Abstract

Esta investigación busca valorar la percepción del impacto que tiene la implementación de experiencias innovadoras de evaluación formativa en el desarrollo de las competencias, así como analizar si existen diferencias en el desarrollo de éstas entre un curso académico y otro. Se contó con 40 experiencias de evaluación formativa en la etapa universitaria. Se empleó un cuestionario con tres escalas de competencias previamente validado que era cumplimentado por el alumnado antes y después de la experiencia de evaluación formativa. De las 45 competencias estudiadas sólo 10 no presentan diferencias significativas entre la valoración final y la inicial; además, no se registran diferencias significativas en la percepción de desarrollo de las competencias estudiadas entre un curso académico y otro.

Evaluación basada en competencias en educación superior

“…El empleo de la evaluación por competencias, es un proceso importante para lograr los propósitos de aprendizaje, las cuales deben estar relacionadas a la formación laboral (Cañadas et al, 2021). Se considera como parte de un modelo de evolución tradicional de la enseñanza, a un modelo de aprendizaje que intenta dar respuesta a demandas en educación superior, estando expresado en el modelo educativo (Pavié et al, 2022).…”

Pensamiento crítico en las carreras de pedagogía

“…La formación inicial docente, en adelante FID, posee un rol clave en la educación de las personas, dado que la idoneidad de los educadores para enseñar en la educación parvularia, básica y media, es un requisito indispensable para el aprendizaje y rendimiento de los estudiantes, el desarrollo de competencias y para el despliegue de las capacidades que les posibiliten acceder, posteriormente, a la educación superior con éxito y/o insertarse satisfactoriamente en el mundo laboral (Cañadas et al, 2021;Erdoğan y Savaş, 2022;Zeichner y Hollar, 2016). Asimismo, en la literatura se reconoce que las relaciones y el apoyo que reciben los niños por parte de sus profesores pueden influenciar en el desarrollo de sus habilidades interpersonales, las cuales se vuelven especialmente importantes en momentos de estrés y desafíos (Greiner et al, 2022).…”

La evaluación formativa desde la perspectiva de docentes noveles en las clases de educación física en primaria y secundaria

“…Esta forma de entender la evaluación adquiere gran relevancia en todos los niveles educativos. En la formación inicial de docentes se han desarrollado numerosas investigaciones que han mostrado su utilidad para el desarrollo de las competencias docentes (Cañadas, 2021;Cañadas et al, 2021;. Sin embargo, en los niveles de educación obligatoria (Educación Primaria y Secundaria), son pocas las investigaciones que se han centrado en valorar la repercusión de la utilización de la evaluación formativa (Antoniou y James, 2014;Chng y Lund, 2018;Ní Chróinín y Cosgrave, 2013), y, más concretamente, cuando esta se focaliza en una materia curricular específica.…”