Perfiles adolescentes según orientación de metas: relación con conductas sedentarias

Ariño, Agustín; Hernández, Juan González

doi:10.17979/sportis.2016.2.2.1436

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“…La práctica de actividad física (AF) conlleva una serie de reacciones fisiológicas entre las que se encuentra la segregación de neurotransmisores y hormonas que facilitan el desarrollo intelectual al facilitar la generación de nuevas neuronas y multiplicando y fortaleciendo las conexiones neuronales ya existentes entre las áreas encefálicas relacionadas con la memoria y el aprendizaje (Alfonso-Rosa, 2016;Erickson et al, 2011;Gearin y Fien, 2016). Estos fenómenos, presentes a lo largo de toda la vida, cobran especial relevancia en los niños, en los que la práctica de AF provoca mejoras en aptitudes intelectuales básicas como el control emocional, la memoria o la capacidad de adaptación a diferentes tareas y entornos que son imprescindibles para el óptimo desarrollo académico y emocional (Arufe-Giráldez, 2019;Gómez-Pinilla y Hillman, 2013;Hillman et al, 2014;Portolés-Ariño y González-Hernández, 2016).…”

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¿Los menores españoles, en su tiempo libre, prefieren dispositivos electrónicos o actividad física?

2020

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Las nuevas generaciones viven expuestos diariamente a estímulos provenientes de dispositivos electrónicos y diversos instrumentos de ocio que llevan asociado su uso al mantenimiento de una conducta sedentaria. Hasta el momento no se han explorado las posibles relaciones existentes entre los diferentes componentes del estilo de vida en una muestra representativa de la población de menores españoles. Por ello, se diseñó la presente investigación con los objetivos de examinar el grado de exposición a pantallas de los niños españoles e identificar posibles relaciones en su estilo de vida entre dicho aspecto y otros hábitos como la práctica de ejercicio y las horas de descanso, así como, determinar si alguno de ellos influye en su salud mental. Los resultados obtenidos mostraron que la exposición a pantallas de los niños españoles es de 15 horas semanales, y que su estilo de vida, aunque mejorable, entra dentro de los estándares de salud en cuanto a horas de descanso y hábitos de actividad física. Las políticas preventivas de abuso de dispositivos electrónicos en menores en España deberían poner especial énfasis en el sector que peores resultados en las variables de salud mental obtuvieron en la presente investigación: niños menores de 7 años y con malos hábitos de descanso nocturno y/o más horas de exposición a pantallas.

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¿Los menores españoles, en su tiempo libre, prefieren dispositivos electrónicos o actividad física?

2020

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Clima motivacional hacia el deporte y su relación con hábitos de ocio digital sedentario en estudiantes universitarios

et al. 2017

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Clima motivacional hacia el deporte y su relación con hábitos de ocio digital sedentario en estudiantes universitarios Motivational climate in sport and its relationship with digital sedentary leisure habits in university students ResumenEl uso abusivo de videojuegos se asocia a consecuencias negativas para la salud, como son problemas músculo-esqueléticos, patología ocular o problemas cognitivos y emocionales. Ante esta problemática, múltiples estudios han demostrado como un estilo de vida activo mediante la práctica deportiva genera efectos positivos para la salud que rompen con las consecuencias del ocio digital sedentario. Este estudio de carácter descriptivo y corte transversal, realizado en una muestra de 490 estudiantes universitarios, tiene como objetivo analizar la relación entre el clima motivacional hacia el deporte y el uso problemático de videojuegos, usando como principales instrumentos los cuestionarios CERV, CHCV y PMCSQ-2. Los resultados revelaron que aquellos universitarios que obtenían mayores puntuaciones en Clima Tarea y sus subcategorías eran los que menos problemas patológicos presentaban. Por el contrario, los participantes que padecían problemas potenciales o problemas severos, así como un nivel de uso y atracción medio, obtenían medias más elevadas en Clima Ego, Reconocimiento Desigual y Rivalidad entre Miembros. Se concluye que los universitarios con metas de logro en el deporte orientadas al Ego pueden presentar mayores problemas asociados al uso de videojuegos, principalmente por su búsqueda de motivaciones extrínsecas como la sensación de victoria, obtener mejor rendimiento que otros rivales o alcanzar nuevos retos. De este modo, resulta vital orientar la práctica deportiva a las motivaciones intrínsecas con el fin de evitar el abandono en el deporte y desarrollar una práctica más hedonista que se aleje de hábitos sedentarios. Palabras clave: Universidad; Videojuegos; Deporte; Motivación. CorrespondenciaRamón Chacón Cuberos Campus de Cartuja, s/n. Granada, España. Código Postal 18071. Ramón Chacón Cuberos AbstractAbusive use of video games is associated with negative health consequences, such as musculoskeletal problems, eye disease, or cognitive and emotional problems. In this sense, several studies have shown that an active lifestyle based on sport practice can generate positive health effects that discontinue the consequences of sedentary digital leisure. This descriptive and cross-sectional research was conducted on a sample of 490 university students. The main objective was to determine the relationship between problematic use of video games and motivational climate in sports, using as main instruments the CERV, CHCV, and PMCSQ-2 questionnaires. The results showed that those students who got a higher score on Task Climate and its categories were the participants who presented less pathological problems. By contrast, students who had potential or severe problems, as well as a medium level of use and attraction to video games, got a higher average in Ego Climate, Uneven Recognit...

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Efecto de las actitudes hacia la Educación Física sobre los motivos de práctica deportiva fuera del horario escolar

Gutiérrez

2016

Sportis Sci J

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Para citar este artículo utilice la siguiente referencia: . Efecto de las actitudes hacia la Educación Física sobre los motivos de práctica deportiva fuera del horario escolar. Sportis Sci J, 3 (1),[123][124][125][126][127][128][129][130][131][132][133][134][135][136][137][138][139][140] ResumenLa literatura especializada destaca la relación entre la participación de los adolescentes en actividades físicas y diversos beneficios físicos y psicosociales. Sin embargo, la actividad física de los adolescentes está por debajo de lo necesario para disfrutar de una buena salud física y psicológica. Existe consenso en que la Educación Física puede ayudar a los adolescentes a implicarse en actividades físicas y promover estilos de vida saludables. Por ello, el objetivo de este trabajo ha sido analizar la relación entre las actitudes hacia la Educación Física y los motivos para la práctica deportiva fuera del horario escolar. Han participado 428 alumnos de Educación Secundaria y 1º de Bachillerato (233 chicos y 195 chicas), con edades comprendidas entre 12 y 17 años (M = 14.56, DT = 1.47), que practicaban alguna actividad deportiva. Para la recogida de datos se utilizó una escala de Actitudes hacia la Educación Física y una escala de Motivación Deportiva. Se ha utilizado un modelo de ecuaciones estructurales con factores latentes para predecir los motivos para la práctica deportiva a partir de las actitudes de los alumnos hacia la Educación Física. Los resultados mostraron una relación positiva entre las actitudes hacia la Educación Física y las razones intrínsecas para practicar deporte. Sin embargo, no se encontraron relaciones entre las actitudes hacia la Educación Física y las razones extrínsecas para la práctica físico-deportiva en horario extraescolar. Se discuten los resultados en el marco de propuestas pedagógicas para promover estilos de vida activos y saludables de los adolescentes. Palabras claveMotivación; Educación Secundaria; Bachillerato; actividad física; actitudes. AbstractThe literature highlights the positive relationship between adolescent participation in physical activities and a variety of physical and psychosocial benefits. However, levels of physical activity of adolescents are below what is necessary to enjoy good physical and psychological health. There is consensus that Physical Education can help adolescents to engage in physical activity and promote healthy lifestyles. Therefore, the objective of this study was to analyze the relationship between students' attitudes toward Physical Education and their motives to practice sport activities outside school hours. Participants were 428 students from secondary school and 1 st year at high school (233 boys and 195 girls), aged between 12 and 17 years (M = 14.56, SD = 1.47), that participated in any sporting activity. For data collection, the Attitudes toward PE Scale and the Sport Motivation Scale were used. Data were analyzed using a structural equation model with latent factors to predicting the motives for students to practice sport activities ...

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Perfiles adolescentes según orientación de metas: relación con conductas sedentarias

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¿Los menores españoles, en su tiempo libre, prefieren dispositivos electrónicos o actividad física?

¿Los menores españoles, en su tiempo libre, prefieren dispositivos electrónicos o actividad física?

Clima motivacional hacia el deporte y su relación con hábitos de ocio digital sedentario en estudiantes universitarios

Efecto de las actitudes hacia la Educación Física sobre los motivos de práctica deportiva fuera del horario escolar

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