Perspectivas de calidad en la educación superior de países en vías de desarrollo

Abstract

El presente artículo contempla como objetivo la reflexión sobre temáticas de primer orden en el ámbito educativo moderno, específicamente, plasmando la relevancia de la pertinencia, la calidad educativa medida a través de indicadores y la innovación en la educación superior. El abordaje metodológico de la investigación fue del tipo cualitativo, y se realizó mediante revisión de literatura y el aporte crítico del autor, en el sentido de dimensionar la relevancia de estos tres componentes en la educación superior. Como resultado se pudo realizar un abordaje integral de estos elementos esenciales y estrechamente ligados entre sí, que forman parte del desenlace y engranaje total de la educación superior como un todo, y de esta como un proceso fundamental para el desarrollo del ser humano de manera integral en la sociedad, por la generación del producto invaluable que representa el conocimiento, no solo para ejercer un oficio o profesión, sino del conocimiento para la vida. Como conclusión del estudio se extrae que la pertinencia, la calidad y la innovación, constituyen elementos codependientes en la educación moderna, por lo cual deben ser garantizados, monitoreados y mantenerlos en constante dinámica en el ámbito educativo actual.

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“…Las universidades deben enfocarse en facilitar una educación que se adapte a las necesidades de las comunidades sin dejar de un lado el desarrollo de valores en los educandos para asegurar la incursión de éstos en los problemas cotidianos de la sociedad, y generar aportes en cada una de las áreas de especialización: salud, ingenierías, educación, etc., a fin de solventar necesidades y problemáticas en todos los ámbitos sociales (Pérez López, 2023). La educación superior debe enfocarse en construir un puente que vincule a la universidad con los desafíos de la sociedad, al formar individuos integrales, sociables, con visión solidaria, que articule de manera coherente lo teórico con lo práctico, lo intelectual con lo manual, los aspectos conceptuales con los actitudinales, procedimentales y de formación en todos los procesos de enseñanza-aprendizaje (Cevallos, 2012).…”

Relevancia Social de una Nueva Carrera en una Zona Manufacturera Catalogada con Pobreza en Amozoc, Puebla

“…La evalaución de la pertinencia social permite a las instituciones educativas que los aprendientes dentro de su formación cuenten con las capacidades que les permitan responder a sus contextos particulaes y por tanto de sus realidades socioculturales; ello haciendo uso de contenidos curriculares, métodos y procesos educativos que esten acorde a las necesidades (Avila et al, 2022;Mejía -Rodríguez y Mejía -Leguía;Pérez, 2023;Varguillas et al, 2021).…”

“…Esta pertinencia buscar garantizar que la formación educativa sea significativa, eficaz y útil a las situaciones de las realidades del estudiantado y la sociedad (Mejía -Rodríguez y Mejía -Leguía; 2021; Pérez, 2023). Existen diversos escritos donde se han realizado estudios de factibilidad para la apertura de diferentes ofertas academicas, sin embargo estas versan principalmente en los beneficios economicos que obtendrán dichas instituciones o a la particularidad de ofertar alguna carrera o ingeniería con caracteristicas muy particulares que no permitan su fácil apertura en otras instituciones (Andrade et al, 2021;Avila et al, 2022;Mejía -Rodríguez y Mejía -Leguía;Paucar, 2023;Pérez, 2023;UQroo, 2021;Varguillas et al, 2021).…”

“…Evaluar la pertinencia de un programa educativo del nivel superior tiene relevancia por distitntas razones, entre ellas, el que se puede conocer cual es la imporntacia de dicha carrera en el mercado laboral en el cual se pretenda se incerte el aprendiente; ya que, el responder a las demandas de este mercado permite garantizar estudiantes competitivos, por cual esto resulta ser una variables de beneficio dual entre lo laboral y los profesionistas (Medoza, 2021;Pérez, 2023;Romero et al, 2019;Sandoval, 2022).…”

“…Así mismo, permite el hacer un uso adecuado y planificado de todos los rewquerimientos tanto docentes, en laboratorios, de infraestrcutra, etc. que permitan el integro desarrollo de los estudiantes (Medoza, 2021;Pérez, 2023;Romero et al, 2019;Sandoval, 2022). pág.…”