Pesquisa científica: o que os concluintes do curso de Medicina pensam?

Abstract

A pesquisa científica essencial para a produção de conhecimentos científicos. Com isso, o contato com a pesquisa científica permite o desenvolvimento do raciocínio crítico, promovendo impacto na aprendizagem dos estudantes. Como complemento à formação profissional, os projetos de pesquisa auxiliam no desenvolvimento pessoal, pois, ao avaliar a viabilidade da pesquisa, o graduando torna-se capaz de prever erros e sistematizar sua execução. No Brasil, a pesquisa científica, pelo Ministério da Educação (MEC) em 2010. E diante desse cenário, têm-se discutido alternativas para estimular a produção científica entre estudantes. Trata-se de um estudo transversal, descritivo e analítico, realizado por meio de questionário previamente estruturado, aplicado a estudantes concluintes do sexto ano do curso de Medicina de duas instituições do Estado do Pará, sendo uma privada e outra pública. O período de coleta do estudo foi de agosto a novembro de 2016. A coleta dos dados foi realizada pela aplicação de um questionário do tipo “Likert” validado e intitulado Escala de Atitudes Frente a Algumas Questões da Prática Médica, elaborado na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade do Estado de São Paulo. Os dados foram submetidos ao teste estatístico de teste de Qui-quadrado de aderência pelo programa Bio-Estat 5. Participaram do estudo 111 estudantes concluintes do curso de medicina, número considerado suficiente para validação estatística. A partir dos dados do questionário, os acadêmicos de medicina reconhecem a importância da pesquisa científica para a formação médica, e consideram necessário conhecer os métodos utilizados em uma pesquisa médica.

Scientific mentoring in undergraduate medical school: impacts on student satisfaction, engagement and production

“…In the present study, the evaluated students attending the 3 rd and 4 th years of the undergraduate medical course showed, especially in relation to participation in mentoring, a major involvement in the proposed scientific activities. This perception is in agreement with previous studies that indicate that most medical students agree that scientific research is an important institutional experience 3,6,9,[23][24][25] . This fact makes us realize that there is a great confined scientific potential to be developed within the scope of Medical Education.…”

Mentoria científica na graduação em Medicina: repercussões na satisfação, engajamento e produção discente

“…No presente estudo, os discentes do terceiro e quarto anos do curso de graduação em Medicina avaliados demonstraram, especialmente com relação à participação nas mentorias, majoritário envolvimento nas atividades científicas propostas. Tal percepção está de acordo com estudos prévios que apontam que a maioria dos acadêmicos de Medicina concorda que a pesquisa científica é uma experiência institucional importante 3,6,9,[23][24][25] . Esse fato nos faz perceber que existe um grande potencial científico represado para ser desenvolvido no âmbito da educação médica.…”