Por uma pedagogia do cuidado: reflexões e apontamentos com base na Educação Popular em Saúde

Abstract

Trata-se de um ensaio que analisa como a filosofia de Paulo Freire, apropriada pelos autores da Educação Popular em Saúde (EPS), possibilita uma ressignificação do cuidado. Em diálogo com a literatura sobre o tema, partimos de uma reflexão sobre noções que fundamentam a ontologia freiriana, como a valorização dos saberes e culturas populares, o diálogo, o respeito e a amorosidade, para, em seguida, buscar nas produções sobre EPS a compreensão de cuidado, seus pressupostos e caminhos para enfrentar a hegemonia da biomedicina, concepção que situa o cuidado como um conjunto de procedimentos técnicos centrado na doença. A análise aponta o cuidado como um ato político que, por diferentes vias, deve estar comprometido com a construção do mundo, o que implica a construção de uma vida autêntica capaz de superar a opressão.

Mostra Fotográfica Promovendo Reflexões sobre o Câncer de Mama na Atenção Primária

“…Embora a experiência do câncer evoque sentimentos de dor e sofrimento, é possível estabelecer o cuidado na perspectiva da educação popular em saúde e na prática pedagógica freiriana, problematizando a realidade da vida que gera adoecimento e tristeza, e na contramão dessa ordem social, compor experiências coletivas promotoras de alegria, pois o ato de cuidar em diferentes espaços tem o compromisso de construir um mundo onde o diálogo entre os homens seja possível, e haja lugar para problematizar a vida e partilhar saberes, respeitando as experiências vividas 14 .…”

“Aprendizagem Baseada em Memes”: criatividade, afeto e cuidado em um componente curricular de Saúde Coletiva

“…Para Vasconcelos 6 , o ato de cuidar dá-se a partir do reconhecimento do outro e dos problemas passíveis de ser enfrentados em seu contexto de vida, colocando à sua disposição as condições por eles exigidas. Assim, esse conceito de cuidado se aproxima da compreensão ético-crítico-política de Paulo Freire sobre a educação repleta de noções cuidadoras, uma vez que a pedagogia freiriana prega a inseparabilidade entre a prática social e o compromisso com a transformação da realidade 7 . Por esse motivo, pode-se afirmar que, na pedagogia de Paulo Freire, o ato de educar é um ato de cuidado, na mesma medida em que o ato de cuidado é educativo 7 , haja vista que a educação em Freire é prática social consoante a uma realidade em transformação e direcionada às demandas de seu público 7 .…”

Educação popular em saúde como tecnologia social em contextos de emergências sanitárias

“…Apesar do potencial que a EPS tem para auxiliar na complexificação de respostas que façam face a uma emergência sanitária, a sua disseminação nos serviços de saúde ainda figura como um desafio, dado que ainda são reproduzidas hegemonicamente práticas bancárias, autoritárias e individualizantes. Desde as experiências de trabalhos comunitários anteriores à constituição do SUS até a atualidade, a EPS tem crescido e vem se fortalecendo enquanto perspectiva práxica para orientar o trabalho em saúde (NESPOLI et al, 2020). No entanto, ainda são escassas as referências que buscam configurá-la enquanto Tecnologia Social (TS) para educação em saúde no contexto de emergências sanitárias.…”