Práticas de Modelagem Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma análise dos anais do ENEM

Abstract

Eixo 08 -Modelagem em Educação MatemáticaResumo Este artigo apresenta uma análise das produções constantes nos anais do ENEM -Encontro Nacional de Educação Matemática, que discutem a Modelagem Matemática (MM) a partir da realização de práticas em sala de aula nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (EF). Para realizar esse trabalho, orientamo-nos por meio da seguinte interrogação: O que se mostra nos trabalhos apresentados nos anais do ENEM nos últimos 20 anos, quanto às práticas de MM desenvolvidas com estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? Para isso, a pesquisa que realizamos, de carácter investigativo e de abordagem qualitativa, parte de um levantamento dos trabalhos publicados nos anais deste evento que discutem a referida temática. Com as análises dos textos, identificamos que as discussões sobre a MM nessa fase do EF, possuem como foco a preocupação em oportunizar a contextualização do conteúdo matemático para promover a aprendizagem dos estudantes. Além disso, identificamos a intenção com a formação crítica desses estudantes, vislumbrada a partir do trabalho com a MM. Diante disso, destacamos a importância tanto do desenvolvimento de práticas de MM nessa fase de ensino, quanto de sua divulgação no espaço acadêmico por meio da descrição das atividades, suscitando mais discussões e fortalecimento das práticas de Modelagem Matemática nos Anos Iniciais.