Práticas integrativas e complementares, transtornos mentais e satisfação com a vida entre universitários

Abstract

Objetivo: identificar as relações entre satisfação com a vida, sintomas de ansiedade e depressão e, práticas integrativas e complementares em estudantes universitários da área de saúde. Metodologia: pesquisa descritiva quantitativa com discentes da Universidade Federal de Sergipe. O período de coleta ocorreu entre os meses de agosto de 2018 e novembro de 2019. Associações entre as variáveis categóricas foram realizadas pelo teste qui-quadrado de pearson. Resultados: associação significativa foi encontrada entre os sintomas de ansiedade e o período em que os alunos se encontram na grade acadêmica, módulo perdido e queixa principal. Os sintomas de depressão apresentaram associação com o grupo etário, módulo perdido e satisfação com o curso. Conclusão: Existe dependência condicional e a relação da satisfação com a vida entre idade, curso, satisfação com o curso e satisfação com o método é influenciada pela condição de frequentar ou não a sala de cuidados.

Aplicação de práticas integrativas e complementares em estudantes de enfermagem: revisão integrativa da literatura

“…Esse dado é corroborado por estudos brasileiros, cujos resultados demonstram que a prevalência de ansiedade é significativamente grande entre estudantes, independentemente de como ela se apresenta 32,33 . Essas desordens influenciam e repercutem na vida acadêmica e podem ter origem em fatores sociais, econômicos e naqueles relacionados à profissão 34 .…”