Presentación sección temática. Un balance de los estudios sobre la paz negociada en Colombia

Agudelo, Germán Darío Valencia

doi:10.17533/udea.espo.n50a11

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“…Para el año 2017, se evidenció una fuerte tendencia en los trabajos para analizar en profundidad el acuerdo de paz firmado en el 2016, y las definiciones de la paz que surgían después del mismo (De la Rosa y Cabello, 2017; Chávez, 2017;González, 2017, Ríos, 2017Valencia, 2017).…”

Section: Estado De Arte Y Antecedentes Nacionalesunclassified

Educación y formación docente frente a la paz:un estado del arte

Loaiza-Zuluaga,

Vallejo-Espitia

2023

eleuthera

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Introducción. El presente artículo da cuenta de una revisión y análisis de discurso riguroso y sistematizado sobre la educación y la paz, en las Instituciones de Educación Superior y la formación docente. Objetivo. Aportar al conocimiento sobre la educación para la paz. Metodología. Se revisaron diversas fuentes en una búsqueda sistematizada y rigurosa en varias bases de datos científicas compuestas por artículos, tesis, proyectos e informes. Dicha revisión se hizo sobre la formulación de ecuaciones de búsqueda: paz y educación; paz y política; paz en instituciones educativas; y paz y formación docentes. En cada eje temático se efectuó el correspondiente análisis, en tanto supuestos teóricos de los autores, y su posición frente a los temas a trabajar de la revisión documental. Posteriormente, se estructuraron conclusiones frente al paneo que arrojó el estado del arte y los antecedentes, dando claridades a las discusiones, hallazgo y posturas epistemológicas, además de analizar en qué va Colombia frente a la construcción de paz; evidenciándose que no hay consenso en la manera de entender el concepto de paz o paces ni en relación a las formas de enfrentar el conflicto armado y construir procesos de paz.

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Section: Estado De Arte Y Antecedentes Nacionalesunclassified

Educación y formación docente frente a la paz:un estado del arte

Loaiza-Zuluaga,

Vallejo-Espitia

2023

eleuthera

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“…A partir de entonces, la publicación de libros, capítulos de libro y artículos presenta una aproximación integral de la violencia y del conflicto, entendidos como fenómenos contemporáneos recurrentes, superpuestos y, para este periodo, complementarios. Al lado de este fenómeno se inscriben también los procesos de paz (Valencia Agudelo, 2017), concebidos no solo como un momento puntual y unidimensional, sino como un conjunto de fases o etapas distribuidas en el tiempo, en las que intervienen todos los actores afectados, en un esfuerzo colectivo por alcanzar, en un momento determinado, acuerdos que permitan acabar con la situación anterior, dominada por la violencia y el enfrentamiento armado (Sánchez, 2014). Cabe resaltar que el ligero aumento de publicación de artículos que se observa para 1997 concuerda con el periodo de inicio de las negociaciones con las FARC y el establecimiento, al año siguiente, de la zona de distensión del Caguán, lo que constituyó un escenario propicio para la investigación de temas como la "verificación e implementación".…”

Section: Espacialidades Ejes Y Temporalidades En La Producción Sobre Conflicto Armado Y Paz En Colombiaunclassified

Academia, Conflicto Armado y Paz en Colombia: Un Acercamiento desde la Geopolítica del Conocimiento

Nieto

Fernandez-Osorio

Cabrera

2021

Dados

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RESUMEN Este artículo examina la generación de nuevo conocimiento sobre el conflicto armado y la construcción de paz en Colombia, a partir de la identificación de los aportes, debates y tendencias de la academia entre 1986 y 2018. Con base en los enfoques de la geopolítica del conocimiento y la información de la plataforma ScienTI de Minciencias, se explora la producción académica de los 5.202 grupos de investigación colombianos para establecer los avances en la comprensión del origen y evolución de la violencia y los procesos de reconciliación nacionales. Los resultados del análisis revelan las fortalezas y retos en la investigación nacional, dado que se evidencia una continuidad limitada en el trabajo de los grupos, así como una significativa centralización y predominancia de instituciones y áreas de conocimiento.

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“…e peace negotiation endeavours started at the beginning of the 19th century, with negotiations between Antonio Nariño and Camilo Torres, to the present day with negotiations between the national government and the Revolutionary Armed Forces-People's Army (FARC-EP). is long history of peace negotiations should contain enough empirical material to have a solid research agenda of studies on negotiated peace; however, it just recently emerged as an area of study in the Colombian academe (Valencia Agudelo, 2017). It is disconcerting that academic research for peace, in particular, that aimed at analyzing negotiated peace, does not exceed two decades.…”

Section: Introductionmentioning

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Three Colombian Peace Processes: A Brief Analysis from the Perspective of Three PACS Theories

Eslava¹

2020

Pap.polit.

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Peace agreements are complex endeavours that can be carried out from different angles. The perspectives used depend not only on the conflict dynamics but also on the political ideology of each government and that of the international forces that have their own interests concerning the pursuit of peacebuilding in conflict zones. The framework used in each peace agreement has an impact on the different stages of the process, including exploration, negotiation, the final agreement and its implementation. This paper analyses three peace processes implemented by the Colombian government and armed groups from 1982 to 2016. I use three Peace and Conflict Studies (PACS) theories to analyze the structure used in each peace process that include realism, democratic-liberal peace, and conflict resolution theories. I conclude that only the most recent peace agreement which ended in 2016 between FARC-EP and the Colombian government incorporated significant elements from the conflict resolution framework, the other two processes fluctuate between realism and the democratic-liberal peace.

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Presentación sección temática. Un balance de los estudios sobre la paz negociada en Colombia

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Educación y formación docente frente a la paz:un estado del arte

Educación y formación docente frente a la paz:un estado del arte

Academia, Conflicto Armado y Paz en Colombia: Un Acercamiento desde la Geopolítica del Conocimiento

Three Colombian Peace Processes: A Brief Analysis from the Perspective of Three PACS Theories

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