Produção e Avaliação de Vídeos em Libras para Educação em Saúde

Abstract

ResumoA escassez de material didático para o ensino de temas ligados à educação em saú-de compromete a promoção de estratégias de prevenção/combate a doenças dentro da comunidade surda, visando dinamizar esse acesso, os vídeos educativos merecem atenção. O presente trabalho objetivou produzir e avaliar vídeos em Libras tornando conhecimentos educativos em saúde acessíveis ao público surdo. Para a produção dos vídeos foi selecionado o conteúdo para posterior tradução para Libras, criação de layout em animações, filmagem e edição, com uso dos programas PowToon®, Windows Movie Make® e Camtasia Studio® 8.6. Sete alunos surdos e sete intérpretes das escolas estadual e municipal de Maranguape, Ceará, avaliaram os vídeos a partir de questionários. Foram produzidos dois vídeos versando sobre dengue e tuberculose. Por meio dos posicionamentos quanto aos vídeos, pôde-se inferir que embora os intérpretes reconheçam as implicações do uso dos mesmos como ferramenta didática e admitam a eficiência desse recurso, os mesmos se limitam a carência da disponibilização de materiais adequados para suas práticas pedagógicas. Os surdos afirmaram que os vídeos são estimulantes e aceitaram positivamente seu uso na aprendizagem, bem como se observou a motivação em poder opinar e contribuir para realização da pesquisa, ressaltando a importância da promoção de trabalhos que fortaleça a cultura e identidade surda. Espera-se com esse trabalho explorar novas aquisições de aprendizagem e encorajar outras pesquisas, tendo em vista o melhor aproveitamento de recursos tecnológicos na produção de materiais pedagógicos acessíveis para se trabalhar com a surdez, vislumbrando aplicações em outras áreas.Palavras-chave: Mídia audiovisual; Deficiência auditiva; Educação especial.

Construção e validação de vídeo sobre o câncer de mama para surdas

“…Vale destacar que também se buscou a avaliação por especialistas em vídeo. Essa foi uma estratégia pertinente, dado que muitos aspectos visuais, clímax da história, cenas e recursos gráficos foram apontados pelos juízes técnicos, o que diverge de outros estudos de validação com pessoas surdas, que utilizam apenas especialistas na temática 7,19 .…”

“…Com este intuito, as tecnologias assistivas oferecem uma possibilidade educacional mais interativa, propiciando o ensino e aprendizagem e acessibilidade. Dentre os recursos tecnológicos, o vídeo educativo é uma ferramenta efetiva para o ensino de pessoas surdas, por ser compatível com a utilização da língua de sinais, sendo a tecnologia de maior implementação para a educação em saúde de pessoas surdas 6,7 .…”

Vídeos De Animação Sobre Educação Em Saúde Sexual: Scoping Review Com Prospecção Tecnológica

“…Outro fator relevante é a linguagem dos vídeos para adequar-se ao público alvo, bem como maximizar a disseminação das informações. Assim, foi possível encontrar na literatura a construção de vídeos inclusivos para a comunidade surda, que possui especificidades quanto à sua forma de comunicar-se e, infelizmente, enfrenta desafios no recebimento de informações, sobretudo de educação em saúde, caracterizando uma alta taxa de incidência e prevalência nesta população de doenças infecciosas, muitas vezes pela falta informações acerca das maneiras de prevenção e entendimento dos efeitos das doenças (PIMENTEL, 2018).…”

Vídeos De Animação Sobre Covid-19: Prospecção Tecnológica

“…Os vídeos são materiais que podem ser introduzidos dentro do processo de ensinoaprendizagem na educação em saúde de forma clara, objetiva e eficaz, porque requer do usuário receptor uma leitura de imagens, que podem estar conectadas a emoções, linguagem corporal e verbal (PIMENTEL, 2018).…”