Professionnalisme et délibération éthique

Legault, Georges A.

doi:10.2307/j.ctv5j01t2

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“…Devant des dilemmes, les individus seront appelés à poser des actions qui s'excluent mutuellement (Malherbe, 2000 (St.Vincent, 2011). Le dilemme devient éthique lorsque la situation implique concrètement des enjeux interpersonnels dans la mise en oeuvre des actions (Legault, 2003). Pour Malherbe (1996), l'éthique signifie que l'individu tente d'établir « un juste rapport à l'incertitude » (p. 13).…”

Section: Concepts De Référenceunclassified

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Les dilemmes moraux exprimés par des intervenants au début d’un projet de changement des pratiques à l’école : portrait de trois équipes

St-Vincent

2012

mje

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(imprimé) 1916-0666 (numérique) Découvrir la revue Citer cet article St-Vincent , L. (2012). Les dilemmes moraux exprimés par des intervenants au début d'un projet de changement des pratiques à l'école : portrait de trois équipes. McGill Journal of Education, 47(2), 213-230. doi:10.7202/1013124ar Résumé de l'article Cette recherche vise à identifier des dilemmes moraux émergeant des échanges d'intervenants de trois équipes-écoles dans le cadre d'une recherche-action-formation ayant pour objectif la transformation de pratiques favorisant la réussite et le bien-être de tous les élèves. L'analyse qualitative des discussions des équipes-écoles engagées dans le processus de changement de pratiques révèle que la présence de dilemmes dans les échanges est un indicateur d'ouverture au dialogue chez les participants vers la recherche d'un consensus. Les dilemmes moraux dans un projet de changement des pratiques à l'école LES DILEMMES MORAUX EXPRIMÉS PAR DES INTER- VENANTS AU DÉBUT D'UN PROJET DE CHANGE-MENT DES PRATIQUES À L'ÉCOLE : PORTRAIT DE TROIS ÉQUIPES LISE-ANNE ST-VINCENT Université du Québec à Trois-RivièresRÉSUMÉ. Cette recherche vise à identifier des dilemmes moraux émergeant des échanges d'intervenants de trois équipes-écoles dans le cadre d'une rechercheaction-formation ayant pour objectif la transformation de pratiques favorisant la réussite et le bien-être de tous les élèves. L'analyse qualitative des discussions des équipes-écoles engagées dans le processus de changement de pratiques révèle que la présence de dilemmes dans les échanges est un indicateur d'ouverture au dialogue chez les participants vers la recherche d'un consensus. INTERVENING STAKEHOLDERS' MORAL DILEMMAS EXPRESSED AT THE BEGINNING OF A CHANGE OF SCHOOL-PRACTICE PROJECT: PORTRAIT OF THREE TEAMSABSTRACT. This research seeks to identify moral dilemmas emerging from exchanges between intervening stakeholders of three school-teams taking part in a research-action-training programme. The programme's objective is to transform school practices in order to encourage and promote student success and wellbeing. The qualitative analysis of the school-teams' discussions reveal that the presence of dilemmas within exchanges is an indicator of participants' openness to dialogue as they work towards reaching a consensus.Les recherches poursuivies dans le domaine de l'enseignement quant aux di-

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Section: Concepts De Référenceunclassified

“…Les dilemmes moraux exprimés dans la première étape peuvent ainsi contribuer à l'établissement d'un consensus dans l'intersubjectivité (St-Vincent, sous presse). C'est dans le dialogue qu'une coconstruction de sens sera possible (Bouchard, 2010 ;Legault, 2003 ;Patenaude, 1997Patenaude, , 1998.…”

Section: Concepts De Référenceunclassified

Les dilemmes moraux exprimés par des intervenants au début d’un projet de changement des pratiques à l’école : portrait de trois équipes

St-Vincent

2012

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“…L'éthique consiste en une activité réflexive en regard de son comportement envers l'autre et dans la capacité à mettre et à se mettre en récit, réflexivité et narrativité étant mises en exergue dans la conception ricoeurienne de l'éthique et dans la reconstruction narrative de Ferry (2002) (Gohier, 2009(Gohier, , 2011. À cette conception de l'éthique s'ajoute celle de l'éthique appliquée centrée sur la prise de décision éclairée par des personnes dans des situations concrètes (Desaulniers et Jutras, 2006 pratique professionnelle (Parizeau, 1994 ;Legault, 1997Legault, , 2003Desautels, 2005). Notons par ailleurs que plusieurs auteurs utilisent indifféremment, ou à tout le moins sans les définir, les termes éthique et morale.…”

Section: Cadre De Référenceunclassified

Les préoccupations éthiques des enseignants de l’ordre collégial : une enquête en ligne

Gohier

Desautels

Joly

et al. 2011

mje

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Une recherche mixte a été effectuée afin de mettre au jour les préoccupations éthiques vécues par les enseignants du collégial dans l’exercice de leur profession. À partir de données issues de huit groupes de discussion, un questionnaire a été élaboré et envoyé en ligne aux enseignants permanents ou à temps complet du réseau collégial francophone québécois auquel ont répondu 1340 enseignants. Les données recueillies permettent d’identifier les préoccupations éthiques jugées comme fortes ou très fortes partagées par les professeurs par rapport aux étudiants, aux collègues, aux instances administratives, à soi, à l’enseignement et à la profession.Mixed research was conducted to uncover the ethical concerns that confronted college teachers in the course of their work. Using data from eight discussion groups, a questionnaire was developed and sent online to permanent and full time teachers working for Quebec’s francophone college system, to which 1,340 teachers responded. The data collected made it possible to identify ethical concerns considered by professors to be strong or very strong with respect to students, colleagues, administrative boards, themselves, teaching and the profession

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“…Bien que nous vous conseillions fortement de lire la méthode d'aide à la délibération éthique produite par Georges A. Legault (Legault, 1999;Boisvert et collab., 2003) …”

Section: Le Processus De Délibération éThiqueunclassified

La délibération éthique chez les travailleuses et travailleurs sociaux en contexte d’intervention difficile

Richard

2008

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Professionnalisme et délibération éthique

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Les dilemmes moraux exprimés par des intervenants au début d’un projet de changement des pratiques à l’école : portrait de trois équipes

Les dilemmes moraux exprimés par des intervenants au début d’un projet de changement des pratiques à l’école : portrait de trois équipes

Les préoccupations éthiques des enseignants de l’ordre collégial : une enquête en ligne

La délibération éthique chez les travailleuses et travailleurs sociaux en contexte d’intervention difficile

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