Profil Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Biologi pada Matakuliah Microteaching

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru Biologi pada matakuliah Microteaching. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah mahasiswa prodi pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang menempuh matakuliah Microteaching. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa yang menempuh matakuliah Microteaching pada semester genap tahun ajaran 2015/2016 sejumlah 190 mahasiswa. Sampel diambil secara purposif sehingga diperoleh tiga kelas sebagai sampel yaitu kelas A, B, dan C yang berjumlah 59 mahasiswa. Aspek keterampilan dasar mengajar yang dianalisis meliputi keterampilan menyusun skenario pembelajaran, membuka pelajaran, menjelaskan, bertanya, mengelola proses pembelajaran, mengadakan variasi, menggunakan media pembelajaran, memberikan penguatan, dan menutup pembelejaran. Teknik pengumpulan data dengan observasi yang dilaksanakan dengan menggunakan rubrik penilaian kinerja (performance assessment). Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diketahui bahwa skor capaian keterampilan dasar mengajar pada matakuliah microteaching mengalami peningkatan pada kedua tampilan latihan mengajar. Jika dilihat dari rata-rata capaian setiap aspek maka skor keterampilan menyusun skenario pembelajaran sebesar 71.65, membuka pelajaran sebesar 69.5, menjelaskan sebesar 71.9, bertanya sebesar 71.3, mengelola proses pembelajaran sebesar 70.7, mengadakan variasi sebesar 70, menggunakan media pembelajaran sebesar 73.5, memberikan penguatan sebesar 71.7, serta keterampilan menutup pelajaran sebesar 70.8. Berdasarkan hasil tersebut, keterampilan dasar mengajar mahasiswa sudah cukup baik pada beberapa aspek namun, pada aspek keterampilan membuka pelajaran, mengadakan variasi, dan menutup pelajaran masih perlu dilatihkan lebih lanjut.Kata kunci: keterampilan dasar mengajar, microteaching, mahasiswa calon guru ABSTRACT Basic teaching skill of students' candidate Biology teacher on microteaching course. This study aims to analyze the basic teaching skills of preservice biology teacher in Microteaching courses. This research is a qualitative descriptive research with the subject of research is the student of Biology Education Department Universitas Muhammadiyah Surakarta who pursued the course of Microteaching. The study population is all students who take Microteaching course in the semester of the academic year 2015/2016 number of 190 students. The sample was taken purposively so that the three classes were obtained as class A, B, and C, which were 59 students. Aspects of basic teaching skills that are analyzed include the skills of developing learning scenarios, opening lessons, explaining, asking, managing the learning process, making variations, using instructional media, providing reinforcement, and closing the pursuit. Technique of collecting data with observation which is executed by using performance appraisal rubric (performance assessment). Based on the results of research and data analysis, it is known that t...

Kemampuan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Ipa Program Studi Pendidian Ipa

“…Keempat kompetensi tersebut adalah pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Empat kompetensi tersebut harus diimplementasikan guru dalam mengajar di sekolah agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan lancar [4] [5]. Antara satu kompetensi dengan kompetensi yang lainnya saling berkaitan.…”

“…Kendala yang sering dialami oleh mahasiswa yaitu dalam pemahaman dan penerapan kemapuan dasar-dasar mengajar [14]. Melalui microteaching, keterampilan dasar mengajar dapat dipelajari dan dilatih dengan baik [4] [14] [16] Sebelum melakukan praktik mengajar skala kecil dalam mata kuliah microteaching, mahasiswa telah mendapatkan teori-teori tentang pembelajaran di dalam kelas melalui mata kuliah yang sebelumnya. Mahasiswa punya kreativitas masing-masing dalam menyerap ilmu dan mengimplementasikan keterampilan dasar mengajar yang dipahaminya melalui microteching.…”

“…Terlihat bahwa nilai rata-rata keterampilan dasar mengajar pada latihan mengajar ke-1 dan ke-2 adalah 67 pada kategori baik. Hal ini senada dengan penelitian Frasetyana [15] dan Agustina [4]. Pada latihan ke-1, dari delapan keterampilan dasar mengajar diperoleh nilai ratarata yaitu 65 dalam kategori baik.…”

“…Secara umum keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru IPA meningkat dari latihan mengajar ke-1 dan latihan ke-2, hal ini senada dengan penelitain yang dilakukan oleh Agustina [4], Luzyawti [17], dan Sutisnawati [18]. Sama halnya dengan penelitian yang dilakukan Utari [19] juga menunjukkan bahwa pengetahuan mahasiswa tentang keterampilan dasar mengajar dalam menghadapi PPLK pada kategori baik.…”

Profil Keterampilan Menyusun Skenario Pembelajaran Mahasiswa Calon Guru Biologi Perguruan Tinggi Keagamaan

“…Penelitian terkait gambaran keterampilan mengajar guru telah banyak dilakukan. Walaupun demikian, penelitian tersebut masih meneliti keterampilan dasar mengajar calon guru Biologi secara umum seperti hasil penelitian (Agustina & Saputra (2017) dan Lestari (2018) terkait keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru Biologi pada matakuliah Microteaching serta Luzyawati (2015) terkait keterampilan dasar mengajar guru Biologi. Sementara itu, penelitian yang secara khusus meneliti rancangan pelaksanaan pembelajaran mahasiswa calon guru maupun guru umumnya dilaksanakan pada calon guru Sekolah Dasar (Aufa & Maizeli, 2014;Gularso, 2017;Hanifa, 2017) dan pada mata pelajaran selain Biologi (Vidiarti, Zulhaini, & Andrizal, 2019;Wulandari, 2019).…”