Programa de intervención social para observación y solución del conflicto escolar en Colombia
Carlos F Miranda-Medina,
Lourdes Isabel Albor-Chadid,
Karla Rodríguez-Burgos
Abstract:Introducción: El artículo analiza el efecto de un programa de intervención social para medir las habilidades de resolución de conflicto y el razonamiento de observarlos con estudiantes de tres escuelas secundarias de Barranquilla (Colombia). Método: Se aplica un método cuantitativo pre experimental aplicando un cuestionario pretest y postest a 81 estudiantes, siendo un 50,6 % mujeres y un 49,4 % hombres. Resultados: El programa de intervención social genera una gran mejora en el razonamiento de los estudiantes… Show more
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