Programa De Investigación Formativa Y Su Efecto en Las Competencias Investigativas De Estudiantes De La Facultad De Enfermería De La Universidad Nacional De Huancavelica

Abstract

El estudio buscó comprobar el efecto deun programa de investigación formativa en lascompetencias investigativas en estudiantesde Enfermería de la Universidad Nacional deHuancavelica. La investigación fue aplicada conun diseño pre experimental. Se administraroncuestionarios y fichas de observación a una muestra de62 estudiantes del primer ciclo “A” y “B”, se hizo uso de latécnica del muestreo aleatorio simple. Los resultadosobtenidos en las competencias investigativas en elpre test indican que 9% de los estudiantes realizala búsqueda bibliográfica, 12% utilizan los mediostecnológicos, 7% aplican metodología, 4% aplicanla comunicación de resultados y 45% aplica lapráctica de valores. Culminada la investigaciónformativa, las competencias investigativas medidasen post test indican que 33% de los estudiantesrealiza búsqueda de bibliografía, 61% utilizan losmedios tecnológicos, 35% aplican metodología,39% aplican la comunicación de resultados y 11%aplican la práctica de valores. En conclusión, lainvestigación formativa influye significativamente enlas competencias investigativas

Nuevas perspectivas sobre educación, salud y movimiento

“…Para promover la competencia investigativa en estudiantes de licenciatura, las universidades en Latinoamérica han recurrido a metodologías activas ─aprendizaje basado en problemas (ABP), aprendizaje por estudio de casos (AEC) y aprendizaje colaborativo (AC) -y a la enfermería basada en la evidencia y la formación profesional (Ramírez, 2019). Además, han promovido su aprendizaje durante la formación para el trabajo a fin de favorecer la integración de la investigación y la apropiación de contenidos propios de la profesión -conjuntando el componente académico, laboral, investigativo y extensionista (Gaibor et al, 2022).…”