Programi Podrške Ranom Razvoju Temeljeni Na Zajedničkom Čitanju

Abstract

Naučna zasnovanost programa temeljenih na čitanju počiva u najvećoj meri na znanjima iz oblasti razvoja i neuronauka. Pozitivni efekti ovih programa nisu vidljivi isključivo u domenu razvoja govora i čitalačkih sposobnosti deteta, već njihovi efekti dosežu znatno dalje i utiču na celokupan dečji razvoj i odnos roditelja i deteta, ili bolje rečeno – putem njega deluju. Ovaj rad nastoji da na sistematičan način prikaže inostrane programe – na kojim principima i dokazima počivaju, kao i brojne pozitivne rezultate s kojima se takve aktivnosti povezuju u cilju ukazivanja na ključne tačke uspešnih programa temeljenih na čitanju.