Programmarchive und -sammlungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung

Gieseke, Wiltrud; Hippel, Aiga von; Stimm, Maria; Georgieva, Iva; Freide, Stephanie

doi:10.1007/978-3-531-20001-9_23-1

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“…Das Weiterbildungsprogramm-Archiv Berlin/Brandenburg ist die einzige Sammlung im deutschsprachigen Raum, die Weiterbildungsprogramme von unterschiedlichen Einrichtungstypen archiviert (vgl. Gieseke et al 2018). Genau an diesem Punkt setzt der Beitrag an und geht der umfassenden Frage nach, welche Typen von Weiterbildungseinrichtungen sich erschließen lassen, um die aktuelle Weiterbildungslandschaft sowie ihre Dynamik darstellen zu können.…”

Section: Introductionunclassified

Types of institutions of further education—A survey of existing types and possibilities of differentiation for use in program research and organizational research

Hippel

Stimm

2020

ZfW

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Zusammenfassung Ziel des Beitrags ist es, ein Angebot zu formulieren, wie Weiterbildungseinrichtungen unter den Entwicklungen der Weiterbildungslandschaft typisiert und systematisch weiter ausdifferenziert werden können. In den Ausführungen wird neben einem Vorschlag zur Ausdifferenzierung eine Erweiterung der bisher bestehenden Perspektive von Einrichtungstypologien angeboten, indem beigeordnete Bildung als Kategorie der Typenbildung mit aufgenommen wird. Der Beitrag verortet sich daher an der Schnittstelle von Programm- und Organisationsforschung.

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Section: Introductionunclassified

Types of institutions of further education—A survey of existing types and possibilities of differentiation for use in program research and organizational research

Hippel

Stimm

2020

ZfW

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“…Als Forschungsgegenstand folgen sie damit anderen Zwecksetzungen als den ihnen ursprünglich eingeschriebenen. Bei der Nutzung von Programmarchiven, deren Funktionen in mehreren Grundlagenwerken beschrieben sind (Gieseke et al 2018;Käpplinger et al 2017), 1 überschreiben sich die praxis-wie forschungsbezogenen Funktionsweisen der Programme erneut.…”

Section: Zur Methodischen Einbindungunclassified

“…Programmarchive stellen Primärdaten zur Verfügung, mit denen Forschende die Möglichkeit haben, Analysen mit unterschiedlichen Forschungsfragen und Schwerpunkten durchzuführen (Gieseke et al 2018). Laut Pehl (2004) werden Programme durch das Archivieren zu einem zeitgeschichtlichen Schatz.…”

Section: Programmplanung Und Programmforschungunclassified

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Vergangene Zukünfte – neue Vergangenheiten

2020

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Erwachsenenbildung/Weiterbildung (EB/WB) begründet sich in der Erwartung einer veränderlichen Zukunft und sie bestimmt ihre Relevanz angesichts der Diagnose einer in spezifischer Weise gewordenen Gegenwart. Sie setzt insofern notwendig die Wahrnehmung historischen Wandels voraus, sowie den Gedanken, dass ein Eingreifen in ihn möglich ist. Insofern verwundert es nicht, dass sich die Wissenschaft der Erwachsenenbildung immer auch mit historischen Fragen befasst und befasst hat. Dass solche historiographischen Bezugnahmen wesentliche Funktionen innerhalb der Wissenschaft der Erwachsenenbildung erfüllen, darauf wurde vielfach hingewiesen. Betont wird etwa ihr Beitrag "zur Relativierung und Modalisierung als auch zur Fundierung und Verortung gegenwärtiger Praxis" (Ciupke u. a. 2002, S.7). Wo die Geschichtlichkeit von EB/WB zum Gegenstand wird und wo vergangene Realisierungsweisen von Erwachsenenbildung untersucht werden, wird die Kontingenz dieser Bildungspraxis erschließbar, ihre Gebundenheit an die je aktuellen gesellschaftlichen Konstellationen und an die Entwicklungen in ihrem kollektiven Verständnis. In den aktuell an unterschiedlichen Stellen zu beobachtenden Rethematisierungen der Geschichtlichkeit von Erwachsenenbildung spiegelt sich insofern ein fortgesetzter, möglicherweise auch ein gesteigerter Bedarf an der systematischen Vergegenwärtigung von Aspekten des Vergangenen wider (vgl. ex

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“…"Der Quellenbestand zur Erforschung der Erwachsenenbildungsgeschichte und -gegenwart wird dabei mit unterschiedlichen Schwerpunkten gesichert und bereitgestellt. "(Helmig & Freide 2019, S. 92; siehe auchGieseke et al 2018)…”

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Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung 2022

2021

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Programmarchive und -sammlungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung

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Types of institutions of further education—A survey of existing types and possibilities of differentiation for use in program research and organizational research

Types of institutions of further education—A survey of existing types and possibilities of differentiation for use in program research and organizational research

Vergangene Zukünfte – neue Vergangenheiten

Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung 2022

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