Promoting Creativity of Engineering Students in the Foreign Language Classroom

Valeeva, Raushan; Valeeva, Elvira

doi:10.1007/978-3-030-68201-9_20

Cited by 13 publications

(1 citation statement)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Существуют работы, нацеленные на описание онлайн-курсов отдельных дисциплин и оценку возможностей использования открытых образовательных ресурсов. Множество ученых в процессе сравнения онлайн-обучения и традиционного обучения собирают данные о развитии трансверсальных компетенций [6], креативности [7], металингвистической осведомленности [8], иноязычной коммуникативной компетентности [9] студентов и преподавателей в рамках курса по иностранному языку. В педагогической литературе наметилась тенденция обосновывать и апробировать сочетание различных современных педагогических технологий [10] и подходов [11], трансформировать содержание и структуру курса по английскому языку в инженерном вузе.…”

unclassified

Design Technology of Online Language Courses at Engineering University

Tsareva¹,

Khafizova²

2022

СНТ (MHT)

View full text Add to dashboard Cite

В научно-практической статье подробно описывается опыт создания онлайн-курсов по английскому языку в инженерном вузе коллективом преподавателей одной кафедры. Цель статьи -выявить проблемные точки при создании онлайн-курса и предложить технологию создания онлайн-курсов по английскому языку в инженерном вузе. Гипотезой исследования в данной статье выступает вопрос, какова последовательность действий коллектива преподавателей кафедры для эффективной реализации проекта по созданию онлайнкурсов. Основным используемым методом является тематический метод исследования, который позволяет исследовать определенное событие в реальном контексте. В результате применения предложенной технологии создания онлайн-курсов по иностранному языку в Казанском национальном исследовательском технологическом университете на кафедре иностранных языков в профессиональной коммуникации коллективом из 11 преподавателей были созданы онлайн-курсы по английскому языку. Научная новизна заключается в комплексном подходе к созданию онлайн-курсов по иностранному языку в процессе технологической стадии, выявлении конкретных видов работ и распределении обязанностей среди преподавателей. Данная статья предназначена широкому кругу читателей, которые заинтересованы в эффективном создании качественного онлайн-курса. В результате выявлены чувствительные точки на технологической стадии создания онлайн-курса, такие как составление презентации в рамках общей концепции и выступление в качестве спикера в видеолекциях.

show abstract

unclassified